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小学道德与法治优秀说课稿两篇
篇一:
可爱的动物》说课稿
一、说教材
(一)教材分析
《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的
第三课,这个单元叫做“我和大自然”,依次让孩子们体验与风合作的乐
趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物,目的是利用不同活动带领孩
子们去感受自然界的新奇与奥秘,符合一年级孩子的年龄特点。动物属于
自然界中的一大类,所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重
的作用。
(二)教学目标根据课程标准的要求,体会本课教材的编排特点并结
合课文内容和学生的实际情况,我制定如下教学目标:
1、能力培养
(1)让学生理解人与动物之间的关系。
(2)让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。
(3)让学生懂得怎样保护自己,避免动物带来的伤害。
2、方法过程
通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保
护大
自然的情感,增强欣赏、感受大自然的能力。
3、情感熏陶
通过本课的学习,使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。
(三)教学重难点
教学重点:
1、让学生理解人与动物之间的关系。
2、懂得怎样保护自己,避免动物带来的伤害。
教学难点:
让学生领悟人与自然的关系,懂得怎样才是真正的喜欢动物。
(四)教学准备
课堂练习卡、动物卡片、动物视频
二、说学情
课堂教学中找准学生认知的起点特别重要,低段学生是以形象思维为
主
的,这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣,学生的基本知识已经
达到
学习目标,对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类,会大大激发
孩子们说话的能力,会乐于参加本堂课的所有学习活动。
三、说教法学法
学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点,
本课教学我主要采用体验式和引导式的方式,让学生在讨论、观察、
探究中学习。结合学生生活实际,设计了三个活动,整堂教学以教师为主
导,
学生为主体,利用直观形象的图片、视频来创设情境,激发学生兴趣,
采取“讲—扶—放”的形式进行教学,让孩子们把课堂知识延伸到生活中,
学会保护自然、爱护小动物。
四、说教学过程
(一)激趣导入
1、播放动物的声音,让学生猜猜是什么动物,对此进行抢答,由此
来激发孩子们对这堂课的学习兴趣,及时给回答问题的孩子一个小小奖励
(奖励是相应动物的卡片)
2、揭示课题:《可爱的动物》。
(二)课堂学习
活动一:我知道你们生活在哪里
1、出示动物图片,吸引孩子们的注意力。
2、向孩子们说明活动规则:对这些动物进行分类,把相应动物的序
号填写在所属范围内,在这里我会准备纸张分发给学生填写(纸张上有三
大类:天上飞的、水里游的、陆地上生活的),学生在填完纸张后可以与
同桌讨论,最后再与老师一起完成,肯定学生的答案,即时给予鼓励。
这一活动确定动物主题,主要是为了肯定孩子们的能力,增强孩子们
学习欲望与兴趣活动二:我们都是大自然的孩子
1、播放动物受到伤害的视频,这些形象生动的画面,符合一年级儿
童的认知,能让孩子触景生情,很多例子是生活情境的再现,更加会引起
学生共鸣。
提问:孩子们,你们知道这些动物为什么会被伤害,又是被谁伤害的
吗?分小组讨论。
3、当孩子们的情绪被调动起来时,出示课件,引导学生来一起完成
一条生物链(老鼠-蛇-食肉动物-食草动物-植被破坏-人类灭绝),从中
明白原来保护动物是在保护生态、保护自然、保护我们人类自己。
4、播放一个人类与动物友好相处的视频,让学生体会爱护动物带来
的和谐。
这一活动把现实和情景结合起来,让学生真正领悟如何爱护动物,保
护大自然,动物是我们的朋友,我们应该和动物互相依存,共同生活在这
个世界上,谁也离不开谁。
活动三:我是真的喜欢你们
1、出示生活中孩子们对待动物的错误方式。让孩子们讨论今后我们
应该
怎么做?
2、对孩子们的回答进行引导,教会孩子们如何去爱护动物
3、抓住典型,使学生明白喜欢动物不是单纯的觉得自己对动物好就
是喜欢,而是从动物本身出发,想想动物它们到底需要什么。
这三项活动具
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