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九年级上册语文语文解析

新统编九年级语文教材解析研读

1.对九年级的适度调整

减少三个综合性学习减少课外拓展篇目减少口语交际提升

提升文体更为集中；内容提升深度与广度；难度增强，增强挑战性；强调知行合一，学以致用。

总结综合性学习：岁月如歌——我的初中生活

写作布点，适度勾连考试要求

2.九年级阅读

培养初步的文学作品欣赏能力。

九年级教科书，按照文体集中安排的原则，欣赏诗歌（2个单元）、小说（3个单元）、戏剧（1个单元）等文学作品。

培养议论性文章的阅读能力。

安排三个议论性文章单元。其中两个为一般的论事说理文单元，一个为文艺论文单元，兼有培养理性的文学欣赏能力的要求。

继续培养古诗文的阅读能力。

古诗文集中编排在每册的三、六单元，以内容主题归集，兼顾文体，旨在培养学生阅读文言文的能力，继承和发扬优秀传统文化。

3.写作：文体写作写小诗观点要明确议论要言之有据论证要合理

改编式写作缩写改写扩写

写作程式审题立意布局谋篇修改润色有创意地表达

4.活动探究：

九上以诵读为核心，自主欣赏。注意在诵读中感受诗歌的情感基调、意象、意境及情感

细心揣摩情感脉络或感情氛围，撰写诵读脚本。把握意象的特点（均有多个意象），感受诗人情感。用好旁批和其他支架材料。

九下以演出为核心，欣赏剧本；分工合作，各司其职；排练演出，评议小演员的剧本理解和舞台表现。保留“思考探究”，旨在：梳理情节，把握戏剧冲突；了解背景，把握主题；诵读人物台词，揣摩其内心，理解形象；揣摩台词，理解作用（推进剧情、刻画人物、表现主题）；关注舞台说明，设想舞台表现。

5名著：《艾青诗选》：如何读诗 《唐诗三百首》《泰戈尔诗选》

《水浒传》：古典小说的阅读 刘义庆《世说新语》蒲松龄《聊斋志异》

《儒林外史》：讽刺作品的阅读 钱锺书《围城》乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》

《简·爱》：外国小说的阅读 《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》

6.必备古诗词

月夜忆舍弟/杜甫

长沙过贾谊宅/刘长卿

左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈

商山早行/温庭筠

咸阳城东楼/许浑

无题/李商隐

行香子（树绕村庄）/秦观

丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾 定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼

临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾

九年级上册语文语文解析全文共1页，当前为第1页。浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德

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南安军/文天祥

别云间/夏完淳

山坡羊·骊山怀古/张养浩

朝天子·咏喇叭/王磐

7.关于教材与中考

教材一定要教完吗？尽量

知识与能力体系的完整

阅读视野的开阔

与高中阶段学习的衔接

中考复习真的需要那么久吗？未必

复习中存在太多低效甚至无效的训练

过多机械训练会导致语文能力的退化

化整为零，把日常的能力培养做到位

考试成绩=99%的语文素养+1%的应试技巧

语文素养来自有质量的阅读、写作和思考

教学建议：少一点精读精讲，多一点自主学习

少一点机械分析，多一点灵活创造

少一点反复操练，多一点读书时间

九年级上册语文语文解析全文共2页，当前为第2页。

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