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高一物理必修1知识集锦及典型例题
牛顿运动定律:
〔一〕牛顿物理学的基石——牛顿第一定律〔即惯性定律〕
1.牛顿第一定律也叫惯性定律。容:一切物体总保持静止或匀速直线运动状态,直到作
用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
2.惯性:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。
3.惯性与质量:质量是惯性大小的唯一量度。
4.物体运动快慢的改变和运动方向的改变,即速度的改变叫运动状态的改变。
如何正确理解牛顿第一定律?
对牛顿第一定律应从以下几个方面来理解:
1.明确了惯性的概念:
定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态〞,提醒了物体所具有的一
个重要的属性——惯性,即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,牛顿第一定律指
出一切物体在任何情况下都具有惯性。
2.确定了力的含义:
定律的后半句话“直到有外力迫使它改变这种运动状态为止〞,实际上是对力的定义,即力
是改变物体运动状态的原因,并不是维持物体运动的原因,这一点要切实理解。
3.定性提醒了力和运动的关系:
牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律,它描述的只是一种理想状态,而实际中
不受外力作用的物体是不存在的,当物体所受合外力为零时,其效果跟不受外力作用一样。
因此,可以把“不受外力作用〞理解为“合外力为零〞。
如何理解惯性?
1.惯性是物体的固有属性:一切物体都具有惯性。
2.惯性与运动状态无关:不管物体是处于怎样的运动状态,惯性总是存在的,当物体原
来静止时,它一直“想〞保持这种静止状态;当物体运动时,它一直“想〞以那一时刻的速
度做匀速直线运动。
3.惯性与物体是否受力无关,与速度大小无关。
〔二〕实验:探究加速度与力、质量的关系
一方法探究
研究“牛顿第二定律〞实验所研究的是物体运动的加速度与物体所受外力F的关系,物
aa
体运动的加速度与物体的质量m的关系,即、F、m间的关系。由于加速度随F、物体的
质量m的变化而同时发生变化,所以它们间的关系难以确定。实验中为了研究三者的关系可
采用控制变量法,所谓控制变量法,就是将具有*种相互联系的三个或多个物理量中的一个
或几个加以控制,使之保持不变,研究另外两个物理量之间的关系;此后再控制另一个物理
量,使之保持不变,研究剩余的两个物理量之间的关系。
本实验在研究a、F、m之间的关系时,先控制物体的质量m不变,改变力F的大小,
aa
研究与F的关系;再控制物体所受的外力F不变,改变物体的质量m,研究与m的定量
关系;最后将二者加以归纳综合,得出a、F、m三者之间的定量关系。
二实验装置〔参考课本案例〕
如下图,取两个质量一样的小车,放在光滑的水平板上,小车的前端各系上细绳,绳
的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里分别放上砝码,使两小车在绳的拉力作用下做匀加
速运动。实验时,要求砝码跟小车相比质量较小,则小车所受的水平拉力F的大小可以认为
等于砝码〔包括砝码盘〕所受重力的大小,车的后端也分别系上细绳,用一只夹子夹住这两
根绳,以同时控制两辆小车,使它们同时运动和停顿运动。
三实验说明〔参考课本案例〕
1.本实验中是将小车放在光滑的水平板上,忽略了小车所受木板对它的滑动摩擦力F。
事实上,水平板是很难做到光滑的,且小车所受木板对它的滑动摩擦力F,随小车质量的变
化而变化,这样给验证实验过程带来了不必要的麻烦。一方面需要测定滑动摩擦因数,另一
方面还要测量、计算每次改变小车的质量后的摩擦力,显然大大增加了实验的难度。因此,
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-
实际操作中常采用平衡摩擦力的方法将实验简化。即将外表平整的木板的一端垫起,使放在
它上外表的小车所受重力沿斜面的分量Gmgsin与摩
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