人教版八年级上Unit 6 I’m going to study computer science1 Section A (2a－2d)教案.docxVIP

第二课时SectionA(2a－2d)

主备内容

SectionA(2a－2d)

教学目标

【知识目标】

Importantphrases：makesure，tryonesbest，besureabout，keep

ondoingsth.，ofcourse

Importantsentences：

ButImnotsureaboutthat.

【能力目标】能学会关于职业的词汇与询问未来的打算的句型。

【情感目标】通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能认识到要为实现未来的打算而采取行动。

教学重难点

重点：学会关于未来的词汇与询问未来的打算。

难点：通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“begoingto”句型。

教法学法

情景教学法；听读法；小组合作学习

Step1自主学习

【新词自查】

根据句意及汉语提示完成句子。

1．Mymotheralways__cooks__(烹饪)mealsforus.

2．Iwanttobea(n)__engineer__(工程师)whenIgrowup.

3．The__drivers__(驾驶员)arentallowedtodrinkwhentheyaredriving.

4．LiZhonghuaisoneofthegreatest__pilots__(飞行员)．

5．Ifyouwanttobea(n)__pianist__(钢琴家)，youmustplaythepianoverywell.

Step2情景导入

【参考案例】

T：Inlastlesson，wetalkedaboutourdreamjobs.Inthisclass，weregoingtolearnmoreaboutthem.Qs：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

Howareyougoingtodothat?

Whereareyougoingtowork?

Whenareyougoingtostartwork?

设计意图：通过谈论学生未来的职业理想导入课题，激发学生学习本单元的兴趣。同时也可以通过呈现一些

关于职业的图片来引导学生谈论自己未来想要从事的职业。

Step3完成教材2a－2c的任务

【操作案例】

1．要求学生翻开课本P42。播放录音一遍，完成2a的听力任务。

T：ListentothetapeforthefirsttimeandfindoutwhatChengHanisgoingtodo.

2．要求学生听第二遍录音，完成2b的听力任务。

T：Listentothetapeforthesecondtimeandcompletethechart.

3．播放录音，让学生跟读听力材料。

4．放下听力材料，要求学生模仿听力内容。利用2a，2b的信息分角色进行对话练习。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

5．完成2c的口语训练任务。利用2b的信息谈论一下程汉的梦想。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

T：LetscloseyourbooksandtalkaboutChengHansplans.

Whatdoeshewanttobe?

Whereishegoingtowork?

Howishegoingtodothat?

Whenishegoingtostart?

Step4完成教材2d的任务

【操作案例】

1．首先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。

2．让学生模仿录音在小组内进行练习。

3．然后邀请1－2组上台表演。根据表演结果给予每个小组适当的奖励。

4．让学生根据自己的情况编新的对话。然后让几个小组上台表演。选出最佳小组给予加分奖励。

5．小结训练。

根据句意用所给词的适当形式填空。

(1)Whatareyou__drawing__(draw)，Lily?

(2)Iknowyouaregoodat__dancing__(dance)．

(3)Howareyougoing__to__become__(become)asinger?

(4)Iamgoingtokeepon__watching__(watch)TV.

(5)No