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ICS03.180
CCSA22
T/CGDF
中国生物多样性保护与绿色发展基金会团体标准
T/CGDF000xx-2024
高等学校绿色低碳教育基础术语
GreenandLow-carbonEducationinCollegesandUniversities
BasicTerminology
（征求意见稿）
2024-xx-xx发布2024-xx-xx实施
中国生物多样性保护与绿色发展基金会
高等学校绿色低碳教育基础术语
1范围
本标准界定了绿色低碳教育的常用术语，并明确了定义和解释。
本标准适用于高等学校绿色低碳教育教学领域，包含绿色低碳教育基本术语，以及绿色低碳
人才培养、科技创新和校园建设方面的主要应用术语。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用
于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
中共中央国务院《关于全面推进美丽中国建设的意见》，2023年12月27日
中华人民共和国教育部《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》（教高函
〔2022〕3号）
中华人民共和国教育部《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》（教发〔2022〕2号）
GB/T51356-2019绿色校园评价标准
GB/T29117-2012节约型学校评价导则
GB/T41152-2021城市和社区可持续发展低碳发展水平评价导则
GB/T32150-2015工业企业温室气体排放核算和报告通则
DB11/T1404-2017高等学校低碳校园评价技术导则
DB3211/T1023-2021低碳学校建设指南
3绿色低碳教育基础术语
3.1
绿色低碳教育Greenandlow-carboneducation
通过教育手段引导公众科学认识人与自然的关系，提高绿色低碳意识，掌握绿色低碳生产和
生活的知识技能，树立正确的环境价值观。
3.2
生态文明教育Ecologicalcivilizationeducation
利用教育手段培养公众对生态文明建设的正确认识，从生态环境认知、生态观念、生态道德
等方面提高公众的生态文明建设责任感和行动力。
4
3.3
资源环境国情教育Educationonnationalconditionsofresourcesandenvironment
通过教育手段提高公众自主分析、观察、理解我国资源与环境现状的能力，培养公众树立科
学的环境观和资源观。
3.4
绿色低碳国民教育体系Greenandlow-carbonnationaleducationsystem
通过制度或法律的形式，以绿色低碳教育为目的，对我国所有享有公民权利的人所提供的一
种不同层次、不同形态和不同类型的教育服务系统。
3.5
绿色低碳理念Greenandlow-carbonconcept
以减少碳排放、增加碳汇和减缓气候变化为主线，贯穿于社会经济和公众生活各方面的可持
续发展。
3.6
绿色低碳意识Greenandlow-carbonawareness
一种绿色、低碳、环保的价值观，督促公民积极履行环保责任，促进社会可持续发展。
3.7
绿色低碳转型Greenandlow-carbontransformation
通过技术创新、制度创新、模式创新等手段，实现资源节约、环境保护、生态修复、碳中和
等目标，促进企业、经济社会和自然协调发展的转型。
3.8
生态文明素养Moralityof
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