《归去来兮辞》复习课 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

文言文复习《归去来兮辞》;必修五文言文：抒情散文

陶渊明《归去来兮辞》（《陶渊明集》）

王勃《滕王阁序》（《王子安集》）

庄周《逍遥游》（《庄子》）

李密《陈情表》（《文选》）

;文体知识

辞：战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。

序：用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。宴集序是指古人宴集时，常要赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序。（补充：跋，一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。）

表：古代臣子向皇帝陈述己见的一种文书。;教材文言复习方法;必备知识：巩固、梳理、拓展、运用

一、文化常识

二、通假字

三、一词多义

四、词类活用

五、古今异义

六、重要虚词

七、特殊句式;弱冠：指男子20岁（以20岁为弱年，行冠礼，为成年人）。

及笄：女子满15周岁结发，用笄贯之，表示已到出嫁的年岁）。

晦：阴历每月最后一日；朔：每月第一日；望：每月十五。

期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。

孝廉：汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母，品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。

秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。

东宫：太子居住的地方，代指太子。建储指确定储君，即确定皇位的继承人。;《归去来兮辞》;余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（维持生活所需的一切，没有办法解决）。亲故多劝余为长吏，脱然（轻快的样子）有怀，求之靡（没有）途。会（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（表被动）用于小邑。于时风波未静，心惮（害怕）远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然（思念的样子）有归欤之情。何则（什么道理呢???？质性（本性）自然，非矫厉所得。饥冻虽切（急迫），违己交病（违反自己的意志，身心都感到痛苦）。尝从（顺随）人事，皆口腹自役。于是怅然（失意的样子）慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵（连夜）逝。寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。;归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以（让）心为形（身体）役（奴役），奚（为什么）惆怅（失意）而独悲？悟已往之不谏（挽回），知来者之可追（补救）。实迷途其未远，觉今是而昨非（认识到今天回家是正确的，昨天做官是错误的）。舟遥遥以轻飏（飞扬、轻快），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨（遗憾）晨光之熹微。

乃（于是）瞻衡宇，载欣载奔（一边高兴，一边奔跑）。僮仆欢迎，稚子候门。三径（院子里的小路）就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄（随便看看）庭柯以怡（使……愉快）颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安（倚靠着南窗来寄托傲然自得的情怀，深知住在小屋里反而容易安适）。园日涉（走）以成趣，门虽设而常关。策（拄着）扶老以流憩，时矫（抬）首而遐观。云无心以出岫（有洞穴的山），鸟倦飞而知还。景（日光）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（徘徊）。

;归去来兮，请息（断绝）交以绝游。世与我而相违（不合），复驾言（助词，无意义）兮焉求？悦亲戚（内外亲戚，包括父母和兄弟）之情话，乐（以……为乐）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（田地）。或命巾车，或棹（用桨划）孤舟。既窈窕（深远曲折的样子）以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以（相当于“而”，表修饰）向荣，泉涓涓而始流。善（羡慕）万物之得时，感吾生之行（将要）休。

已矣乎！寓（寄托）形宇内复几时！曷（为什么）不委（顺从）心任去留？胡为乎遑遑（心神不定的样子）欲何之（到……去）？富贵非吾愿，帝乡（仙境）不可期（期望）。怀良辰以孤往，或植杖而耘（除草）耔（培苗）。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊（姑且）乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐天安命，还有什么可疑虑的呢）？;就

①趋，赴。如：此人可就见，不可屈致也。(《隆中对》)

②靠近，接近（动）。如：故木受绳则直，金就砺则利。(《荀子·劝学》)

③接近，快要（副）。如：三径就荒。（《归去来兮辞》）

③上(车、路)。如：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。(《荆轲刺秦王》)

④赴任。如：举孝廉不行，连辟公府不就。(《张衡传》)

⑤完成，达到目的。如：轲自知事不就。(《荆轲刺秦王》);【小练习】;乘

①趁着，凭借。如：因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《过秦论》)

②顺应，顺随。如：聊乘化以归尽