小学音乐人音版（2012）一年级上册：第4课 可爱的动物《咏鹅》-教学设计.docx

《可爱的动物》第二课时《咏鹅》教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

一年级

学期

秋季

课题

《可爱的动物》第二课时《咏鹅》

教科书

书名：音乐（简谱）一年级上册教材

出版社：人民音乐出版社

教学目标

1.在趣味学习任务中，明晰歌曲演唱顺序，并区分第二与第四句的尾音，学唱歌曲《咏鹅》。

2.认识打击乐器木鱼、碰钟，尝试探索不同演奏方法，发现声音效果差异，并为歌曲进行伴奏。

3.在模仿动作和叫声学习中感受小动物独特的形象，培养学生爱护动物、热爱自然的情感。

教学内容

教学重点：复习xxx节奏，模仿木鱼、碰铃演奏的同时对声音进行进步一探索和辨别。

教学难点：把握歌曲不同基调，在感受旋律起伏中学唱歌曲，并为歌曲进行如乐器伴奏、动作创编等不同表演方式。

教学过程

一、入园——回顾导入

过渡语：亲爱的同学们，欢迎来到有趣的动物王国。今天，请大家跟随周老师，一起来和小动物们玩耍吧。

1.聆听《袋鼠》

提问：首先出场的小动物是谁？它有着怎样的步伐？

追问：在音乐中，我们用什么乐器来表现袋鼠？

2.回顾音的强弱

3.让根据音乐强弱，模仿小袋鼠多变的步伐。

二、游湖——歌曲初探

过渡语：跳着跳着，我们来到了美丽的湖边——

1.聆听《咏鹅》

提问：猜一猜这次的主人公又是谁？它有着怎样的性格特征呢？

2.模仿大白鹅的叫声

鹅鹅鹅｜鹅0（节奏处加入鸭嘴动作，空拍处加入噤声动作）

3.出示曲谱，聆听前半段

提问：观察曲谱，大白鹅的游泳线路是怎样的？

小结：池塘里有两道亮丽的风景。大白鹅从头游到了第一处风景，紧接着，又从头开始游到了第二处风景。注意第二次时要绕过风景一哦。

追问：这段曲谱的线路是怎样的呢？

4.聆听后半段，跟着音乐验证。

三、戏湖——趣玩乐器

过渡语：大白鹅钟爱游戏，他们正在玩有意思乐器。让我们一起来加入它们吧。

1.演奏木鱼，聆听乐器声音

提问：木鱼的声音是短还是长？

2.演奏碰铃，聆听乐器声音

提问：碰铃的声音是短还是长？

小结：碰铃在敲击后，会留有余音，它的声音比较长。我们把木鱼叫做短音乐器，把碰铃叫做长音乐器。

3.节奏复习，念一念

XX|X0

X0|X0

4.模仿木鱼、碰铃演奏姿势

5.找寻身边物品，尝试演奏并为歌曲进行伴奏

四、乐湖——多样唱演

提问：大白鹅扬起了长长的脖子。你能随着音乐用手划出它的样子吗？

1.聆听前半段，模仿旋律线

提问：在这六只大白鹅的姿态中，你发现了什么？

小结：他们有的样态相同，也有细微区别

2.跟师对比唱“白毛浮绿水，红掌拨清波”。

3.聆听后半段，为音乐创编动作。

过渡语：湖边音乐会邀请你们的加入，让我们用稍弱、温柔的的声音，一起来演唱吧。

完整演唱

过渡语：音乐会丰富多彩，你还可以用自己创编的优美舞姿，或你找寻的生活乐器，和大白鹅一起歌唱、表演。

5.聆听，表演唱。

6.知识拓展

介绍：歌曲《咏鹅》由唐代诗人骆宾王的诗创作而成，是一首古诗词歌曲。在未来的学习中，我们还会接触如《春晓》《游子吟》等古诗词歌曲。

课堂小结：今天，我们认识了活泼有趣的袋鼠和温柔可爱大白鹅，感受到了大自然的美好，复习了音乐的强弱，titita节奏，还认识了木鱼、碰铃。

课后练习

寻找身边的音乐，为歌曲加入不同的声音伴奏

尝试变化声音的强弱，让歌曲演唱更加的丰富、动听。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。