《密度知识的应用》优教教案.docVIP

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四、密度知识的应用

核心素养：

通过学习密度知识的应用，运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积,利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法,培养学生运用密度知识和数学方法解决实际问题的能力，了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些作用，培养学生的科学态度和责任。

教学目标：

1、会查密度表

2、知道密度表示的物理意义

3、能运用密度知识分析和解决一些实际问题

教具：铜钥匙一枚、铝线一卷、矩形硬纸板一张、天平、砝码、量筒、烧杯和适量的水

教学过程：

课前

教师登陆优教平台，发送《密度知识的应用》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。

一、引入复习内容：

出示铜钥匙和铝线

设问：（1）这枚钥匙是用纯金做的，你相信吗？

（2）不把这团铝线拉开，怎样知道铜线的长度？

前面所学的密度知识可以帮忙我们解决这些问题。

板书：密度知识的应用

二、教学过程：

1、常见物质的密度

学生观察密度表

要求：①查出铜和煤油的密度，并说出它们的物理意义

②如果用“克/厘米3”作单位，则铜和煤油的密度又是多少？由此得出

“千克/米3”和“克/厘米3”的换算关系

③比较固、液、气体密度的大小，找出其中的规律

④记住水的密度：1.0×103kg/m3或1g/cm3

学生讨论并回答，教师总结并板书：

①103千克/米3=1克/厘米3

②一般固体和液体的密度大小是同一数量级的，而气体的密度比它们小1千倍左右

课堂提问：固体的密度比液体的大，对吗？

学生回答，教师总结

2、密度知识的运用

（1）利用密度求物体的质量

提问：已知人民英雄纪念碑的碑心石长14.7m，宽2.9m，厚1m，石料的密度是2.6kg/m3，这碑心的质量是多少吨？

想一想，怎样测出“人民英雄纪念碑”的碑心石的质量？

学生思考，发言回答

教师归纳：由碑心石的长、宽、高可算出它的体积V；从密度表可查出花岗

岩的密度ρ；由m=ρV就可算出花岗岩的质量。

板书：求质量：m=ρV

课堂练习：我们学校的沙坑是长方形的，怎样知道它最多可以容纳多大质量

的沙？

学生讨论回答，老师总结

（2）利用密度求物体的体积

提问：人的密度和水的差不多，能否根据我们的体重把我们的体积大致算出来？

学生回答，教师归纳：对于形状不规则，或不便于直接测出其体积的物体，我们可以先测出它的质量m，再知道它的密度ρ，就可以根据V=m/ρ算出物体的体积了。

板书：求体积：V＝m/ρ

教师：实际上利用密度知识不但能求出物体的体积，有时还可有其他用途。

出示铝卷线

问：这卷铝卷线，在不拉开的情况下，同学们想想，怎样测出它的长度？

学生讨论回答，教师引导

根据学生回答，老师引导得出：先根据V=m/ρ求出体积，再量出铝线的直径，由此算出其横截面积S，再由L=V/S算出铝线的长度。

出示硬纸板

问：硬纸板的厚度直接测量不便，如何利用天平、砝码和你们手中的直尺测出其厚度？

学生讨论回答，教师讲解

（3）利用密度鉴别物质

教师：从密度表中可看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同，要知道一个物体是由什么物质做的，只要算出它的密度，查密度表就可知道。

出示铜钥匙

教师：这枚钥匙是不是纯金做的呢？同学们能否用讲台上的器材想出一个办法来鉴定一下？

优教提示：打开“实验观摩：判断纯金饰品”

学生讨论并回答，教师讲解：用天平测出钥匙的质量m，用排液法测出钥匙的体积V，根据ρ=m/V就可算出其密度。

板书：求密度：ρ=m/V

三、小结

通过本节课的复习，让我们懂得密度知识是非常有用的。只要同学们在生活中能够灵活、正确地运用所学的知识，就可以利用密度知识解决很多的实际问题。

四、课堂练习和作业

1、课堂练习：专题练习卷

2、作业。