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幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思

汇报人：

2024-01-24

contents

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程实施

孩子们参与体验活动

反思与总结

资源拓展与延伸

01

课程介绍与目标

01

02

让幼儿初步了解勤快人和懒惰人的概念及特征，为后续的教学活动打下基础。

通过故事、动画等形式，引入勤快人和懒惰人的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。

通过本课程的学习，使幼儿能够正确理解勤快人和懒惰人的含义，懂得劳动的意义和价值，培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

勤快人和懒惰人是幼儿教育中重要的德育内容之一，通过本课程的学习，有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，促进幼儿全面发展。

教育意义

培养目标

本课程选用的教材为《勤快人和懒惰人》故事绘本，该绘本通过生动有趣的故事情节和形象鲜明的角色塑造，深入浅出地阐述了勤快人和懒惰人的概念及特征。同时，该教材还配备了丰富的教育资源和活动设计，方便教师进行教学和幼儿进行学习。

教材分析

选择该教材作为本课程的教学内容，主要是因为其符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，能够通过生动有趣的故事情节吸引幼儿的注意力。同时，该教材所传递的价值观和教育意义也与本课程的培养目标和教育意义相契合，有助于实现教学目标。

选用依据

02

教学内容与方法

晚睡晚起，生活无规律

懒惰人常常晚睡晚起，没有规律的作息时间，导致身体疲惫、精神不振。

通过角色扮演游戏，让幼儿更直观地了解勤快人和懒惰人的行为特点，培养他们的观察力和判断力。

游戏目的

准备一些道具和服装，如扫帚、抹布、床单等，用于模拟家庭生活的场景。

游戏准备

游戏过程

1.将幼儿分成两组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人。

2.给每组幼儿分配相应的道具和服装，让他们模拟勤快人或懒惰人在家庭生活中的表现。

3.在模拟过程中，引导幼儿观察并描述勤快人和懒惰人的行为特点。

4.最后进行总结和反思，帮助幼儿理解勤快和懒惰的含义和影响。

03

教学过程实施

通过故事、实例等方式向孩子们介绍勤快和懒惰的概念，让他们能够理解并区分两者的不同。

引导孩子们思考勤快和懒惰对个人和社会的影响，培养他们的价值观。

选择一些与勤快和懒惰相关的视频或图片素材，让孩子们观看。

在观看过程中，引导孩子们注意观察、思考，并鼓励他们发表自己的看法。

将孩子们分成小组，让他们围绕勤快和懒惰的话题展开讨论。

鼓励孩子们分享自己的看法、经历和感受，引导他们深入思考。

在小组讨论中，老师可以给予适当的引导和帮助，确保讨论的顺利进行。

04

孩子们参与体验活动

提供各种制作材料，让孩子们自由发挥创意，设计属于自己的日常计划表。

鼓励孩子们互相分享、交流自己的计划表，学习借鉴他人的优点。

引导孩子们认识到时间管理的重要性，学会规划自己的一天。

制定适合中班孩子的家务任务清单，如整理玩具、收拾床铺等。

将孩子们分成小组，每组轮流承担不同的家务任务，培养孩子们的责任感和团队精神。

在任务完成后，及时给予孩子们肯定和表扬，激发他们的积极性和自信心。

05

反思与总结

孩子们能够准确理解勤快人和懒惰人的概念，并能举例说明。

通过故事、游戏等形式，孩子们表达了对勤快人的喜爱和对懒惰人的不认同，培养了正确的价值观。

孩子们在角色扮演、绘画等活动中，展现出对勤快人行为的模仿和对懒惰人行为的反思。

家长反映孩子在家中会主动做一些力所能及的家务，表现出勤快的一面。

家长表示孩子在听完故事后，会与他们讨论勤快人和懒惰人的区别，说明孩子已经理解了故事所传达的深层含义。

家长认为通过本次活动，孩子的自我管理能力有所提高，能够主动安排自己的时间和任务。

为了让孩子更好地理解勤快人和懒惰人的概念，将在未来的教学中引入更多生动的案例和故事，激发孩子的学习兴趣。

针对部分孩子在活动中表现出的被动态度，下一步将加强引导，鼓励孩子积极参与。

针对家长反馈中提到的孩子自我管理能力不足的问题，将在后续活动中增加相关训练内容，如时间管理、任务规划等。

06

资源拓展与延伸

阅读《勤劳的小蜜蜂》等故事书，可以让孩子们从故事中了解到勤劳和懒惰的不同结果，进一步加深对勤快和懒惰的认识。

家长可以在阅读时引导孩子们思考，让他们理解到勤劳是一种美德，而懒惰则会给自己和他人带来不便和烦恼。

VS

生活中有很多机会可以让孩子们尝试和实践，如自己穿衣服、洗手绢、整理书包等。家长可以鼓励孩子们多动手，多尝试，让他们在实践中锻炼自己的能力和技能。

在孩子们尝试和实践的过程中，家长可以给予适当的指导和帮助，让孩子们更好地掌握技能和知识。同时，也要给予孩子们足够的鼓励和赞扬，让他们保持积极向上的心态。

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