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Unit4Lesson21优质课教案
一、Analysisofteachingmaterials
这是第四单元第三课阅读课，围绕booksorcomputers展开话题。阅读是一个单元语言输入较为集中的环节，阅读中的教学活动主要围绕阅读材料本身的内容展开。阅读后的活动旨在让学生通过完成问题、辩论和语言难点的学习等形式进一步加深对文章的理解。同时，通过本课阅读的学习，教育学生做一个爱读书的人，
并且通过对中国古四大发明的了解，热爱我们的祖国。
二、Analysisofstudents
初二学生已具备一定的英语语言表达能力，所以教师可以设计一些学生自主表达的环节，比如与本课内容有关的话题讨论等，但因为学生基础稍差的实际情况，
语言准确性会差些，教师要及时引导。
三、Learningaims
1Knowledgeaim
Newwordsandphrases:appear,modern,electronic,sell(sold,sold),presspasson,byhand,printingpress,keepon
2Abilityaim
Cultivatingstudents’readingabilityandusingEnglishtoexpressthemselves.3Emotionaim
KeeponreadingandknowmoreaboutthehistoryofChina.
四、Teachingandlearningmethods
Readinginstruction.
五、Teachingprocess
Step1Leadin.
Chooseseveralstudentstoguesswhatwewilltalkaboutaccordingtotitleoftoday’slesson.
Step2Quickreading
Openthebookandreadthetextquicklyforthefirsttime.Studentsneedtofinishonlyonequestion:
What’sthemainideaofthispassage?
(此环节是让学生初读课文，目的是训练快速阅读技巧，学生以较快的速度完成
阅读，迅速找到答案，为后面的进一步学习奠定基础。)
Step3Carefulreading
Letthestudentsreadthewholepassageagainandtrytofindthemainideaofeachparagraph.
(此环节需要学生再读课文，找出各个段落的中心意思，要求学生带着明确的目标再课文，以达到有的放矢地进一步理解课文的目的。)
Step4Groupwork(Finereading)
Workingroups,studentsneedtoreadeachparagraphmorecarefully.
Theycandiscusswiththeirgroupmatesandthenfindtheanswerstothequestions.(此环节为细读部分，通过和小组成员的讨论和习题的完成，可以让学生全面理解课文的内容，并在此过程中解决本课知识点。)
Step5Competition
Beforethecompetition,letthestudentsreadthetextloudlyagaintomakesuretheyhavebeenfamiliarwiththepassage.Dividethestudentsintotwogroups.ThentheyneedtoclosetheirEnglishbooksandtrytofinishthepassageonthescreenwithdifferentnumbersofblanks.
(此环节为精读以及输出部分，该环节要求学生把所学知识通过语言实践——竞赛的方式输出，根据课文内容，挖空填词，随着挖空越来越多，难度越来越大，得分多的组获胜)
Step6Emotion
ShowthestudentsthefourgreatinventionsofancientChinaandfournewinventionsof
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