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一年级上册数学教案-9加几（苏教版）

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确计算9加几的算式，理解“凑十法”的概念，并能够灵活运用。

2.过程与方法：通过操作、观察、思考等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探索的精神。

教学内容

1.9加几的概念：介绍9加几的基本概念，让学生理解9加几就是将9和另一个数相加。

2.凑十法：引导学生通过凑十法来计算9加几，即将9加上1得到10，然后再将剩下的数加到10上。

3.练习与应用：通过各种练习题，让学生熟练掌握9加几的计算方法，并能够应用到实际问题中。

教学重点与难点

1.重点：使学生掌握9加几的计算方法，能够正确计算。

2.难点：理解凑十法的概念，并能够灵活运用。

教具与学具准备

1.教具：计算器、多媒体课件、黑板。

2.学具：计算器、练习本、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示一些9加几的实例，引发学生的兴趣。

2.新课：介绍9加几的概念，引导学生通过凑十法来计算。

3.练习：让学生做一些练习题，巩固9加几的计算方法。

4.应用：将9加几应用到实际问题中，让学生感受数学的实用性。

板书设计

1.一年级上册数学教案-9加几。

2.内容：包括9加几的概念、凑十法的介绍、练习题和应用实例。

作业设计

1.书面作业：让学生完成一些9加几的计算题，巩固计算方法。

2.口头作业：让学生回家后，向家长介绍9加几的概念和凑十法。

课后反思

1.教学效果：通过课堂练习和课后作业的反馈，评估学生对9加几的掌握程度。

2.改进措施：根据学生的掌握情况，对教学方法进行适当的调整，以便更好地满足学生的需求。

以上是一份关于一年级上册数学教案-9加几的教案，希望能够帮助你在教学中取得良好的效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个教学活动的展开，包括导入、新课、练习和应用，是学生学习和掌握知识的关键环节。

教学过程详细补充和说明

1.导入

-情境创设：使用多媒体课件展示一个生动的数学故事或生活场景，例如，9个苹果加上3个苹果，让学生直观地理解9加几的概念。

-问题引导：提出问题，如“我们有9个苹果，再买几个苹果可以凑成10个？”引导学生思考并激发他们的好奇心。

2.新课

-直观演示：使用教具（如计算器）演示9加1等于10，然后再加上剩下的数。通过直观演示，帮助学生理解凑十法的原理。

-互动讨论：让学生分组讨论，分享他们对凑十法的理解和想法。鼓励学生提问，教师解答疑惑。

-例题讲解：通过讲解几个具体的例题，让学生跟随教师的思路，逐步掌握9加几的计算方法。

3.练习

-个别练习：让学生独立完成一些基本的9加几的计算题，以检验他们是否理解了凑十法。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行计算竞赛，增加学习的趣味性，同时培养学生的团队合作能力。

-即时反馈：在学生练习过程中，教师应及时给予反馈和指导，纠正错误，巩固正确的计算方法。

4.应用

-实际问题：设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用9加几的计算方法解决问题，如购物找零、分配物品等。

-创造性任务：鼓励学生创造自己的数学问题，与同学分享，提高学生的创造力和解决问题的能力。

5.总结与评价

-学生总结：邀请学生总结今天学到的内容，以及他们在学习过程中的感受和收获。

-教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，强调凑十法的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用数学知识。

6.作业布置

-书面作业：设计一些练习题，要求学生在课后独立完成，以巩固课堂所学知识。

-口头作业：鼓励学生向家长展示他们在课堂上学到的9加几的计算方法，增强学生的自信心和沟通能力。

7.课后反思

-学生反馈：通过课后作业和学生的反馈，了解他们对9加几的掌握程度，以及对教学方法的适应情况。

-教学调整：根据学生的反馈和学习情况，教师应适时调整教学策略，以提高教学效果。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习9加几的计算方法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，教师应不断反思和改进教学方法，以适应学生的需求和提高教学质量。

8.教学过程中的互动与参与

在教学过程中，互动与参与是至关重要的。教师应该创造一个积极的学习环境，鼓励学生参与讨论和实践活动。以下是一些促进互动和参与的策略：

-提问与回答：教师可以通过提问来激发学生的思考，并鼓励他们回答问题。提问可以是个别提问、小组讨论或全班讨论的形式。

-同伴教学：让学生相互教学，他们可以解释凑十法给同伴听，这样的活动可以提高学生的理解能力和沟通能力。

-游戏化学习：设计一