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小学科学《点亮小灯泡》说课（附反思板书）（课件）

我很高兴能够为大家介绍一节小学科学课—《点亮小灯泡》。这是一堂针对小学生的实验课，主要通过实践操作来引导学生了解电流与灯泡的关系，培养学生的观察分析和动手实验的能力。在本堂课中，我们将采用探究式学习的方法，让学生亲自动手，通过实验的过程来形成对科学知识的理解。

首先，让我们来看一下这节课的学习目标。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解电流的概念，并知道电流是电子流动的现象；

2.探究电流通过灯泡时的变化；

3.通过实验观察，发现电路的通断规律；

4.培养学生的动手实验、观察和分析能力。

在课堂开始前，我将在黑板上写下今天的学习目标和课程步骤的简要概括。这样可以帮助学生们明确学习的重点，并且可以随时回顾课程的进展。

接下来，我将给学生们呈现一张插图，展示一个灯泡的结构，让学生一起观察并猜测灯泡为什么能发光。通过引导提问，我会引导学生发现灯泡内部的精细构造，包括灯丝和灯泡壳体。然后，我会解释灯泡工作的基本原理，即当电流通过灯丝时，灯丝发热并发出光线。通过这个问题的引导，学生能够初步了解电流和灯泡之间的关系。

接下来，我会告诉学生我们将进行一个实验，来进一步观察电流和灯泡之间的关系。首先，我会分发实验器材给学生，其中包括灯泡、电池、导线等。然后，我将向学生解释实验的步骤，包括如何连接电路。我会强调安全的重要性，并提醒学生在实验过程中要注意保护自己的安全。

在实验开始前，我会给学生展示一个简单的电路示意图，以帮助他们理解实验的连接方式。然后，我会引导学生按照示意图的要求进行实验连接。在学生完成实验连接后，我会鼓励他们互相交流和讨论，确保每个人都理解并正确连接实验电路。

当实验电路连接好后，我会鼓励学生们按下开关，观察灯泡是否亮起，并请他们记录下观察结果。随后，我会要求学生回答一些问题，引导他们思考实验结果和电流的关系。例如，“当电流通过灯泡时，灯泡会亮起吗？”“如果断开电路，灯泡会亮起吗？”通过这样的问题，我可以进一步培养学生们的思维能力，并帮助他们形成对电流与灯泡关系的理解。

接下来，我会给学生们一个设计实验的任务：分析不同数量电池或灯泡对电路的影响。学生们将被要求根据自己的设计来连线和安装电池和灯泡，并观察不同组合下的灯泡亮度和电流变化。通过这个任务，学生们可以进一步探索电路的特性和电流的影响因素。

最后，我将请学生们展示他们的实验结果，并鼓励他们分享自己的观察和分析。我会引导学生们一起总结和归纳实验结果，以加深他们对电流和灯泡关系的理解。

通过这堂《点亮小灯泡》的实验课，我希望学生们能够通过亲自动手实验，从实践中对电流和灯泡的关系有更深入的理解。同时，我也希望他们能培养出观察分析和动手实验的能力，为将来学习科学打下坚实基础。

感谢大家的聆听。我相信通过这样一堂富有趣味性和实用性的课程，学生们会对科学产生更大的兴趣。同时，我也将继续努力改进教学方法，提高课堂教学效果，让更多的学生受益于科学的乐趣和启发。

谢谢大家！