幼儿园中班科学教案《会走的盒子》.pptxVIP

幼儿园中班科学教案《会走的盒子》汇报人：2024-01-24

课程介绍与目标知识点讲解实验操作演示观察记录与讨论创意拓展活动设计课程总结与回顾contents目录

01课程介绍与目标

课程设计的灵感来源于日常生活中孩子们对玩具盒子的好奇和兴趣。通过这节课，我们希望引导孩子们探索盒子的移动原理，培养他们的动手能力和创新思维。本次科学教案《会走的盒子》是幼儿园中班的一节科学探索课。教案背景

了解盒子的基本构造和移动原理。知识目标能力目标情感目标能够动手制作一个会走的盒子，并探索不同的移动方式。激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。030201教学目标

玩具盒子、轮子、轴、电池、电机等。教具投影仪、电脑、相关视频和图片素材等。多媒体资源教具和多媒体资源

02知识点讲解

包括盒身、盒盖、底部等部分，构成盒子的主体。通过内置小型电机驱动轮子或履带，使盒子产生移动。盒子结构与原理运动原理盒子基本结构

轮子滚动盒子通过轮子在地面上滚动，实现前后左右的移动。履带传动盒子通过履带与地面接触，驱动盒子前进或后退。运动方式分析

讲解电机的工作原理，如何将电能转化为机械能，驱动盒子运动。电机原理介绍齿轮传动的原理，如何通过齿轮的啮合实现动力的传递和速度的变换。齿轮传动探讨盒子在地面上运动时，摩擦力对运动的影响以及如何减小摩擦阻力。摩擦力与运动相关科学知识拓展

03实验操作演示

安全注意事项导线连接应牢固，避免接触不良引发火花或短路。实验过程中，学生应保持距离，避免触碰运动部件，确保安全。材料准备：会走的盒子、电池、开关、导线、小电机、轮子等。电池使用前需检查是否漏液或损坏，如有异常应及时更换。小电机和轮子应安装稳固，防止在实验中脱落或飞出。010203040506材料准备及安全注意事项

使用轻质材料搭建一个盒子框架，确保足够轻便且坚固。1.搭建盒子框架2.安装电机和轮子3.连接电池和开关4.测试运动在盒子底部安装小电机，并连接上轮子。确保电机固定牢固，轮子转动灵活。使用导线将电池、开关和电机连接起来。注意正负极的连接正确，避免短路。打开开关，观察盒子是否能够正常运动。如有异常，检查连接是否正确，电机是否正常工作。步骤详解与示范

学生分组进行实验操作，每组4-5人，每组分配一套实验器材。学生可以自主设计盒子的外观和装饰，增加实验的趣味性和创造性。在老师指导下，学生按照步骤详解与示范中的步骤进行实验操作。在实验过程中，学生应记录实验现象和数据，如盒子的运动速度、方向等，以便后续分析和讨论。学生自主操作环节

04观察记录与讨论

明确观察《会走的盒子》实验中的关键现象，如盒子的移动方式、速度、方向等。确定观察目标根据观察目标，选择合适的观察工具，如计时器、尺子、记录本等。选择观察工具确定观察的时间、地点、频率等，确保观察的系统性和连续性。制定观察计划观察方法指导

|序号|观察时间|盒子移动距离（cm）|移动速度（cm/s）|移动方向|其他现象||---|---|---|---|---|---||1||||||数据记录表格设计

|2|||||||3|||||||...|...|...|...|...|...|数据记录表格设计

0102数据记录表格设计在实验过程中，及时记录每个时间点的观察数据，以便后续分析。表格中应包含序号、观察时间、盒子移动距离、移动速度、移动方向以及其他现象等列。

结果分析与讨论数据整理将观察记录表格中的数据进行整理，计算平均值、最大值、最小值等统计量。结果分析根据整理后的数据，分析盒子的移动方式、速度、方向等关键现象的特点和规律。讨论与解释探讨实验结果与预期是否一致，分析可能的原因和影响因素，提出改进意见或进一步的研究方向。

05创意拓展活动设计

收集各种废旧材料，如纸盒、塑料瓶、易拉罐等，鼓励孩子们发挥想象力，制作出形态各异的会走的盒子。提供一些辅助材料，如彩纸、胶水、颜料等，让孩子们对盒子进行装饰和美化，培养他们的审美能力和创造力。在制作过程中，引导孩子们思考盒子的结构和行走原理，帮助他们理解简单的物理知识和机械原理。利用不同材料制作会走的盒子

举办小型比赛或展示活动组织一场会走的盒子比赛，让孩子们展示自己的作品，并评选出最佳创意奖、最佳制作奖等奖项，激发孩子们的竞争意识和团队精神。安排一个展示环节，让孩子们向观众介绍自己的作品，分享制作过程中的趣事和心得体会，提高他们的口头表达能力和自信心。在比赛或展示活动中，可以邀请其他班级或学校的师生前来观摩和交流，促进校际间的合作与交流。

通过亲子互动环节，可以让家长更加了解孩子的兴趣爱好和特长优势，为孩子的全面发展提供有力支持。邀请