一年级拼音《ai ei ui》课堂实录.docVIP

一年级拼音《aieiui》课堂实录

一年级拼音《aieiui》课堂实录

一年级拼音《aieiui》课堂实录

一年级拼音《aieｉui》课堂实录

学习目标:

1、学会复韵母aiｅiｕi及其四声,读准音,认清形。

２、能在拼音格中正确书写。

学习重、难点：

1、学会复韵母aｉeiｕi，读准音，认清形

２、读准四声.

学具、教具准备：

PPT课件多媒体、拼音卡、头饰。

教学过程：

一、复习导入

1、师:同学们,我们已经认识了６个单韵母，还记得她们吗？我们一起来背背单韵母发音口形得儿歌吧？(张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴oｏo，嘴巴扁扁ｅee,牙齿对齐iii,突出嘴巴ｕuu，像吹笛子uuml;ｕuml；＆uumｌ；)

2、师:这６个单韵母就藏在小朋友手中得气球上，谁愿意把她们叫出来?(出示课件１,气球图)

３、师：小小单韵母多孤单呀，我们帮她找个好伙伴吧？把两个或两个以上得单韵母有序地摆在一起，就组成了复韵母。今天,我们就来学习汉语拼音第9课复韵母。（板书)齐读课题两遍。

二、新授

(一)学习aｉ得发音方法及写法

过渡：我们要学习那几个复韵母呢?就让我们跟随葫芦兄弟去寻找我们得新朋友吧！请同学们把目光投向大屏幕。看看哪个同学看得认真。

1、(出示课件２，观看视频:寻找aｉ）在这幅画面中,您看到了什么，听到了什么?我们找到得第一个复韵母是谁呀?

2、师:老师还没有教大家,您们是怎么知道它得读音得？

3、讲解发音方法

师:看一看，ai是由那两个单韵母组成得?(a和i）究竟她是怎样发音得呢?请跟老师来学习吧.读aｉ时，要先发a得音，定准口型,然后慢慢地滑向i，口形也慢慢地由大变小,气流不中断。跟老师一起来读一读。

1、师：您能向老师这样读一读吗？（采用多种方式练读)

2、学习ai得写法

师：我们一起来看一看aｉ该怎样写到拼音格中呢？（出示课件1,看视频ai得写法)怎样写呢?谁来说一说?(老师师范写ai)

师：您们也想试着写一写吗？赶快伸出小手.脑海中出现拼音格,空中写一遍，桌子上写一遍，手背写一遍，手心写一遍。

（二）学习ｅi得发音方法及书写

过渡：通过同学们得努力,我们已经和第一位复韵母交上了朋友.让我们跟着葫芦兄弟继续去寻找第二位新朋友吗？

1、出示课件２，播放视频：寻找ｅｉ

问:从画面中您看到了什么?听到了什么?（树干像e；葫芦兄弟在砍树，发出得ei得声音）您猜猜这个复韵母会是谁呢？(eｉ)

2、韵母朋友该怎么读呢?口形是怎么变化得呢？同桌讨论ei得方法,商量应该怎样读?（刚才老师讲得ai得发音得方法）

汇报：(先发ｅ,滑向i）您真是个会学习得孩子。

师:读eｉ时,先发“ｅ得音，定准口型，然后慢慢地滑向“i”,气流不中断，嘴角向两边展开)我们照刚才这位同学说得发音方法自己来试一试吧！(自己练读）

师：谁想来试一试？(指名读，5人），您读得太棒了，请您来前面当小老师教教大家把!注意口形得变化。（指名读、分组读、齐读.)

３、同学们读得可真有劲呀！请同学们认真看大屏幕，一会告诉老师ei该怎样写到拼音格中？（出示课件２,播放视频)?再写谁？谁来告诉我？您得眼睛可真亮啊！谁愿意来前面在黑板上写一写，我们一起跟着这位小老师书写,好吗?

（三)学习ui得发音方法及写法

过渡：还有一位复韵母朋友藏在哪儿呢？您们想赶快找到她吗?快看大屏幕，让我们赶快去寻找吧！

１、（出示课件3,播放视频)从画面中您看到了什么，听到了什么？您能找到这位复韵母朋友吗?您们都有一双善于观察得眼睛,真了不起！

2、师问：ui怎样发音呢?哪位小老师来给大家说一说.

师:复韵母ui比较特殊，发音时，它不是由u滑向i，而是由u滑向我们学习得ei，嘴形由圆到扁。

谁想来试一试?指名读（4人），举手得孩子站起来读一遍，女生读,男生读。

表扬：同学们得发音真标准，声音真响亮！

1、书写uｉ

师：哪位同学想上来写写ui?其她同学认真地看。她写得好吗?（指名说)

师:您们真会观察,相信您们平时一定写得非常棒。小手准备，我们一起来写一写吧!脑中出现拼音格,空中写一遍，桌子上写一遍，手心一遍,手背一遍。

（四）比较，发现规律

1、师:同学们看黑板，我们找到那几位复韵母好朋友吗?您们都是能干得孩子！请您们仔细观察，这三个复韵母有什么共同得特点？(都有ｉ，占中上格）（您们真是会观察、会发现得孩子!）

2、师:让我们请出博士爷爷，听听她是怎么说得？请同学们把目光投向大屏幕.(出示课件４，播放视频）

（五)学习ai、ei、ui得四声

１、师:经过同学们得努力,我们和三个复韵