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楞次定律专题复习
凌源一高中乌艳春
楞次定律专题复习教案
引入：楞次定律在高考考纲中是二级要求，历年来都是高考的一个重要考点。
考纲
要求
楞次定律(Ⅱ)
高考
地位
在历年高考中所占分值较高，考查的题型一般多为选择，考查的难度中等，试题的综合程度较高
考点
感应电流的产生及方向的判定，图像的考查
在电磁感应现象中会产生感应电流，感应电流的方向我们可以用什么方法判断呢？用本节课我们要学习的楞次定律。首先回想楞次定律的内容。
一、楞次定律的内容：感应电流具有这样的方向：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．
提问：在理解楞次定律的内容时，重点理解谁的含义？
答复：阻碍
分四组讨论下面四个问题：
1、谁“阻碍”？
2、“阻碍”的是什么？
3、感应电流的磁场方向与原磁场方向一定相同？一定相反吗？
4、“阻碍”就是”阻止”吗？
提问：如何判断感应电流的方向呢？
bcadN分四
b
c
a
d
N
应用举例
1、一个N极朝下的条形磁铁竖直下落，能穿过水平放置的固定小方形导线框,判断当条形磁铁下落到图示位置时
(1)原磁场方向？
〔2〕导线框的磁通量如何变化？
〔3〕感应电流的磁场方向？
〔4〕判断导线框中的感应电流方向？
学生答复下列问题并总结步骤
二、应用楞次定律判定感应电流的方向的步骤(四步走)
(1)明确原磁场的方向；
(2)明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；
(3)根据楞次定律，判定感应电流的磁场方向
(4)利用安培定那么判定感应电流的方向。
N
N
cdab应用举例2、一个N极朝下的条形磁铁竖直下落，能穿过水平放置的固
c
d
a
b
定小方形导线框,判断当条形磁铁下落到图示位置时,
导线框中的感应电流的方向？
比拟1和2，“阻碍”作用表达为“增反减同”
bcadNbdN(1)
b
c
a
d
N
b
d
N
(1)
(2)
a
c
a
a
b
c
d
4、当磁铁N极靠近时ab和cd如何运动?
当磁铁S极远离时ab和cd如何运动?
5、灯泡A1、A2的规格完全相同，线圈L的电阻不计，下正确的选项是：〔〕
A、当接通电路时，A1和A2始终一样亮
B、当接通电路时，A2先到达最大亮度，A1后到达最大亮度，最后两灯一样亮
C、当断开电路时，A2立即熄灭、A1过一会儿才熄灭
D、当断开电路时，两灯都要过一会儿才熄灭
总结：通过比拟，阻碍作用在不同的物理情景里，有不同的表现方式。
三、楞次定律的推广
对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因：
(1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”；
(2)阻碍相对运动——“来拒去留”；
(3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势—“增缩减扩”；
(4)阻碍原电流的变化(自感现象)——“增反减同”．
ab
a
b
F
产生感应电流的根本原因是什么？
磁通量变化有几种情况？
6.匀强磁场B中，放置一水平光滑金属框架，有一根金属棒ab与导轨接触良好，在外力F的作用下匀速向右运动，〔1〕判断金属棒上感应电流的方向〔2〕分析此过程中能量的转化情况
比拟6题和1题总结：右手定那么、右手定那么与楞次定律的区别和联系
四、楞次定律的特殊简化------右手定那么
右手定那么：当导线切割磁感线时可用右手定那么来判定，即大拇指与四指垂直，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导线的运动方向，那么四指的指向为感应电流的方向。
楞次定律与右手定那么的比拟
楞次定律：适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况
右手定那么：适用于闭合电路一局部导线切割磁感线运动产生感应电流的情况。
总结：阻碍的过程，即产生感应电流的过程，即其他能转化为电能的过程，转化过程能量守恒，即楞次定律不是孤立的，是在遵从自然界最普遍的规律，能量守恒定律。
小结：本节课的重点是楞次定律的应用，楞次定律的核心内容是阻碍，应用楞次定律时1、用楞次定律与安培定那么使用，判断感应电流的方向〔四步〕2、利用阻碍的不同表现形式分析物体的运动状态，自感现象。3、当切割磁感线时，应用右手定那么。
学生做当堂检测
当堂检测
AB1
A
B
A、顺时针；
B、逆时针；
C、先顺时针后逆时针；
D、先逆时针后顺时针。
2、如图，当条形磁铁突然靠近线圈时，线圈运动情况是：()
NS
N
S
B、向左运动；
C、静止；
D、不能确定。
ⅡⅠ3．〔2012海南卷〕如下图，一质量为m的条形磁铁用细线悬挂在天花板上，细线一水平金属圆环中穿过．现将环从位置Ⅰ释放，环经过磁铁到达位置Ⅱ．设环经过磁铁上端附近时细线的张力分别为T1和T2，重力加速度大小为g
Ⅱ
Ⅰ
A．T1mg，T2mgB．T1mg，T2mg
C．T1mg，T2mg?D．T1mg，T2mg
4.所图所示，宽40cm的匀强磁场区域
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