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小学数学三年级上册《万以内数的加法》教学反思

小学数学三年级上册《万以内数的加法》教学反思

在人教版实验教科书数学第五册中，万以内数的加法这一课的教学过程中，我深刻体会到了教学的得与失。以下是我的反思：

1.教材的创造性运用

我意识到，教材虽然提供了丰富的信息，如全世界已知的动物种数和濒危、受威胁的种数，但在实际教学中，过多的信息可能会让学生感到困惑，分散他们的注意力。因此，我大胆地舍弃了这些信息，只保留了中国特有的种数一栏，这样有助于学生更集中地理解和掌握核心概念。

2.小组合作学习的体现

在创设了情景之后，我鼓励学生自主发现问题、提出问题，并通过小组合作探索解决问题的方法。这种教学方式