一年级下册语文教案15 南极的主人_苏教版.docVIP

一年级下册语文教案15南极的主人_苏教版

一年级下册语文教案15南极的主人_苏教版

一年级下册语文教案15南极的主人_苏教版

第十五课南极得主人教案

【教学目标】

1、知识与技能

学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单得看图说话。

２、过程与方法

正确、流利、有感情得朗读课文。

３、情感态度和价值观

通过学习讨论，使学生了解企鹅名字得来历,能想象文中所描绘得企鹅形态.激发学生对南极探秘得兴趣及对企鹅得喜爱之情.

【教学重点】

识记生字、理解词语。

【教学难点】

通过学习，使学生建立科学得认知观,并培养学生热爱自然，探索奥秘得兴趣。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

1、同学们,在哪个季节我们可以看到雪花呢？(演示第２张幻灯片）

生:冬天。

师:为什么只有在冬天得时候才能看到雪花？

生：因为天气冷。

师：还有一个地方比我们过冬天得时候要冷很多，它那里一年四季都被厚厚得冰雪覆盖,您们知道那是哪吗？（演示第3张幻灯片）

生：南极。

师：对了，下面我们就一起来感受一下南极得寒冷吧.

2、板书课题《南极得主人》。(演示第４张幻灯片）

3、指导朗读课题。

二、初读感知

1、初读课文，感知课文.

(1）自由朗读课文,圈出本课生字。(演示第5张幻灯片）

ｚhǔěｒjīｙīnbīｎｇjiāoyǔpàng

主耳机因冰交羽胖

(2)说一说这些生字偏旁是什么?（演示第６张幻灯片)

“机”得偏旁是“木”

“因”得偏旁是“口”

“冰”得偏旁是“冫

“胖得偏旁是“月

（3）指导生字得笔顺。（演示第7张幻灯片）

演示“羽”和“胖”字得笔顺.

2、学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决得，师生共同解决.

出示词语:Ａ、教师领读Ｂ、男女生比读Ｃ、同桌互读。(演示第8张幻灯片）

南极主人寒冷世界动物

企鹅生机冰雪羽毛因为

三、精读领悟

师：认识了生字宝宝,再读课文就容易多了，请同学们快速得阅读课文，标好自然段,看看课文讲述了一件什么事?(演示第9张幻灯片）

讲述了南极主人得故事。

1、师：下面就让我们一起走进南极，看一看它得主人是谁呢？

2、师：南极在哪呢？我们来看一看。(演示第１0张幻灯片）

生：地球得最南端.

师:我们先来看一下课文是怎样介绍南极得?（演示第11张幻灯片）

南极是地球上最寒冷得地方,就算是夏天,也能看见厚厚得冰雪.

师:在南极您看到了什么?

生:雪。

师：“南极是地球上最寒冷得地方。”是不是有同学想问，不是越往南天气越热吗？那有谁知道这是为什么呢？(演示第１2张幻灯片）

生交流思考。

解说:地球分为南北两个半球,那条分割得线叫做赤道，那是地球上最热得地方。从赤道向两端越来越冷,所以南极虽然在地球得最南端，但是却是最冷得地方。我们国家在北半球,所以越往南天气越热。（演示第1３、１4张幻灯片)

师:南极冷,那到底冷到了什么程度呢？（演示第15张幻灯片)

生：就算是夏天，也能看见厚厚得冰雪.

师：同学们我们在夏天感觉怎么样?(演示第16张幻灯片）

生：热。

师:在夏天得时候南极怎么样?

生:有厚厚得冰雪。

师：那得有多冷啊!

接下来我们就来看一看谁会在那么冷到地方生活。

在这个冰雪世界里，生活着一种不怕冷得动物。它们经常昂首挺胸，眺望远方,好像在企望什么，因此人们叫它们企鹅。（演示第17张幻灯片)

师:您们知道是谁们在南极生活了吗?(演示第1８张幻灯片）

生:企鹅。

师:企鹅得名字是怎么得来得呢？

生:它们经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么，因此人们叫它们企鹅。

师：“昂首挺胸”说明了什么?(演示第1９张幻灯片)

释义：“昂首挺胸”:抬起头，挺起胸膛。

生:说明了南极寒冷得天气对企鹅一点影响也没有。

师：“企望是什么意思呢？

生:盼望.

4、原来企鹅得名字是这样得来得呀。那企鹅到底长得是什么样子呢？（指导学生读第3自然段）

胖胖得企鹅披着黑黑得羽毛,挺着白白得肚子，走起路来一摇一摆，派头十足.有人靠近时，它们或羞羞答答，好像不知道该怎么办,或东张西望，交头接耳.那憨厚又带着几分傻劲儿得样子，真惹人发笑。（演示第20张幻灯片)

师:企鹅得外貌是怎样得呢?(演示第21张幻灯片）

生：黑黑得羽毛，白白得肚子。

师：它是怎样走路得呢?

生:一摇一摆。

师：“派头十足”说明了什