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《玩具兵进行曲》

郴州市第三十九完小李亚琴

教学目标：

?1、听赏乐曲《玩具兵进行曲》，感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，能够配合音乐做自己喜欢的动作。

2、能与他人合作参与随乐律动，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的动作反应。

3、感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。

学情分析：?一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿?,?身心可塑性强。对于一年级的学生，有意注意的时间较短，所以我在教学方法上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验音乐，玩中创造音乐，让他们在亲身体验中进行有效的音乐学习，保持他们对学习音乐的欲望和兴趣，从而在音乐游戏中感受体验音乐。

重点：熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随音乐参与表现。

难点：感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。

教学过程：?

一、情境导入

1、观察图片

师：欢迎同学们来到方老师的音乐课堂，今天老师为大家带来一位新朋友，请看大屏幕的这幅画，说说你看到了什么呢？

前奏：模仿动作并加入声音

2、语言导入(由士兵导入梦境)

同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？

二、听赏全曲

1、揭示课题，作曲家及作品介绍

《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔根据自己回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。

2、听赏全曲

初听音乐，这段音乐给你带来什么样的感受？（1、恐怖的2、雄壮的3、欢快的4、忧愁的）

三、分段听赏《玩具兵进行曲》（课件）

1、聆听第一部分

（1）欣赏A段，播放课件。

师：玩具兵们在什么？（学生看课件，听音乐，描述玩具兵的故事。）

a、全班同学分为三组，欣赏音乐并模仿动作

第一组同学用右手食指和中指模仿玩具兵们踏步走，从手臂走到头上（探索身体的不同部位）

第二组同学用左手食指和中指模仿玩具兵们踏步走，从手臂走到肩上或者其他部位

第三组同学双手食指和中指模仿玩具兵们踏步走，从手臂走到身体的其它部位

第一、二组的同学重复一次

b、你能模仿玩具兵的样子吗？（玩具兵分为三个队：号队、鼓队、指挥队）

随音乐集体模仿。学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。

听音乐分组原地踏步走。

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2、聆听第二部分

（1）欣赏B段，播放课件。

师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又有哪些玩具们来参加表演呢？

打击乐器分组表演

双响筒：×???×|×??×|

碰??铃：×??--|×?--|

铃??鼓：×??--|×?--|

3、聆听第三部分

（1）欣赏再现A段，播放课件。同第一部分

4、尾声

师：天蒙蒙亮了，小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱里。随音乐表演本段。

学生表演“逃”回玩具箱的动作。

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四、复听全曲

1、完整欣赏全曲，听到不同的主题做相应的方式参与，体验复三部曲式结构

2、音乐与动作结合展现全曲。

五、小结

同学们，今天我们这节课欣赏了《玩具兵进行曲》，并且还利用踏步走和打击乐器伴奏的形式表现了这首乐曲，老师希望你们把进行曲的特点融入到你们整齐的步伐中，现在请同学们起立，随着《玩具兵进行曲》的音乐踏步离开教室吧，同学们再见！?