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中招二轮专题复习七条管理策略

一、专题复习有哪些涵义？

专题复习中“专题”有三层涵义，一是以知识点为项线，把同一类知识串起来，即知识点组成专题；二是以解题方法为项线，把用同一种思维、方法题串起来，即方法专题；三是以题型为项线，把某一主题知识点串起来，即题型主题。三个专题可单项进行，也可交叉整合进行。专题重在知识重组、重新编排。切忌简单的机械重复和平化的专题复习，要精心设计，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通举一反三的思维状态。

二、二轮专题复习指导思想如何定位？

以精细管理、科学指导为抓手，以专题复习为主线，以针对性、专题化训练为手段，以“高效课堂、有效学习”为保障，养成学生规范的答题习惯和良好的应考技能，不断提高学生学科能力和综合解题能力。二轮复习块块归类，重在“抽筋”，确保知识强化；题目精要，规律讲到，框架扎牢。

三、二轮复习与一轮复习有什么不同?

第一轮复习与第二轮复习侧重点有什么不同?

1、复习抓手从紧扣课本走向以精选人手一本资料为主。

2、一轮重在把书本从薄读到厚，二轮重在把书本从厚读到薄。

3、从以基础知识、基本技能走向知识拓展提升。

4、从记忆理解知识走向应用、创新应用知识。

5、从共性统一教师主导复习走向共性统一复习与学生查漏补缺个性复习并重(课内课外双轨制)。

6、从正常一节节复习走向二节连排讲练并重大课模式。

7、讲练选题从正向思维、逆向思维逐步过渡到特殊思维、综合思维。

8、从重视解题格式步骤规范过渡到重在解题思路方法、学科思想思维引导。

9、为了增加课堂容量，讲综合题从一步步、一小题一小题完整系统讲述过渡到只讲重点问、重点步。

10、从研究课标过渡到研究考纲。依据考纲理出考点在考试中的考查方式、命题方式、常见与变化方式，从而研究分析出命题的方向和趋势。

四、二轮复习有什么特点？

1.专题性：一轮复习侧重单元或章节复习；二轮复习侧重专题复习（知识专题，技能专题——如作文、实验等，训练专题——如选择、简答、论述等，查漏补缺专题等）。

2.综合性：一轮复习侧重单项和基础能力培养；二轮复习侧重综合能力、迁移能力培养。

3.实践性：一轮复习突出讲练结合为主，练讲结合为辅；二轮复习突出练讲结合为主，以讲练结合为辅。一轮复习学生以理解、记忆为主，以应用为辅；二轮复习以应用为主，以理解、记忆为辅。

4.主干性：一轮复习以基础知识为主，细致全面；二轮复习以突出主干知识为主，力求形成知识体系网络。

五、二轮专题复习要遵循哪些原则？

①知识重组原则。切忌简单的机械重复和平化的专题复习，要精心设计，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通举一反三的思维状态。

②能力整合原则。学科能力结构中，思维能力是核心，识记能力是基础，不同学科有不同的思维方法和解题技巧，教师在复习中要挖掘总结，要潜移默化地传授给学生。

③理论联系实际原则。以现实问题立意，强调知识的应用性，复习中应将一定的理论知识和技能与当代社会和科技发展的重要议题结合起来，精心选编理论联系实际的题目，进行适量训练，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。

④整体布局原则。考试每次都要在试卷上标注：考纲要求、考点分布、考分设置、难度系数。

⑤考点标注原则。对照课标考纲把所有考点以表格形式罗列出来，每次考试涉及到的考点用笔标注下来，目的是强化“热点”考试频率，消灭“盲点”。

六、2024中招二轮专题训练要坚持哪些原则？

1.坚持“精编深研习题”的基本原则。要精心编选模拟综合题，精心研究市近3年中考题。

2.坚持“实际联系理论”的基本原则。从题目情景入手，联系相关知识点分析解决问题。

3.坚持“瞄准重点（主干、热点），突破难点（疑点）”的基本原则。要摒弃旁枝末节，瞄准主干知识、瞄准中考热点、瞄准学生存在的问题，切实将学生的难点、疑点各个击破，真正把握中考的方向。

4.坚持“精讲精练”的基本原则。二轮复习时间紧、任务重，必须选准最典型的题目进行训练，选准最有价值的试题进行讲评。要杜绝“题海战术”，杜绝“就题论题”，杜绝面面俱到和“满堂灌”。

5.坚持“规范训练，落实到位”的基本原则。每科向规范要分！坚决杜绝只管教，不管会，只管解题方法，不管规范答题的现象。

七、如何研究学生，分类施策?

特别对优等生落实自主学习的原则，给空间让学生自己去填充，给时间让学生自己去安排，给问题让学生自己去探索，给困难让学生自己去解决。

要重点从四个方面分析研究优生：①优生优科，由于优生认知特点，学习兴趣实力所在，找出优势学科强势点，通过弥补强化放大他的长板优势，增强他的核心竞争力。②优生差科，学科不平衡是优等生发展不稳的主要原因。要分析其弱项，加强针对性培育，及时督导监控优生差科的补差措施和效果，使之科学有效。③优生习惯不好问题，像贪玩、时间投入不够、计算能力不足、书写差、