部编版六年级上册语文《穷人》说课教学电子课件说课.pptxVIP

穷人;汹涌澎湃的海浪

溅起一阵阵浪花

炉火熄灭

湿淋淋的渔网

糟糕的天气;;桑娜

渔夫

西蒙;①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”

②桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。

③“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”

④桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。

⑤桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

⑥“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

……;担心;;;;选择一个人物，从人物所处的生活环境和人物的行动两个方面去探讨。;义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册;

;舒适搁板勉强抱怨倾听寡妇

掀起魁梧撕破倒霉严肃

忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补波涛轰鸣寒风呼啸忐忑不安汹涌澎湃;“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。

“寡妇的日子真困难啊！”

;①“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

②“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”

③“哦？什么时候？”

④“???，你看怎么办？得把他们抱来，同死

人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”;;初读，感知课文内容：

1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？

;第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。;自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？;1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。;练笔：

抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》。

古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。;阅读理解;从心理描写中体会人物品质;1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指怎样做？

她抱回孩子时有没有考虑一下？

如果不“这样做”会怎样？

你从这段话中感受到她具有怎样的品质？;2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……

是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……

他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”;3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。;3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”;嘿，我回来啦，桑娜！

瞧，这样的夜晚!真可怕!

糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？

是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！;你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。

我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……

你瞧，他们在这里啦。;穷人;本文的线索——“穷”。

本文前后共设置了两个悬念——1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？

课文为什么以“穷人”为题？一是