2020年2020年中考物理试卷评析及中考物理复习教学建议.pdfVIP

2020年中考物理试卷评析及

2020年中考物理复习教学建议

第一部分：2020年中考物理试卷评析

镇江市2020年初中毕业升学考试物理试卷卷共30小题，满分为100分，

考试用时为100分钟。卷分选择、填空与作图和综合应用三大题型。其中选择

为单项选择，共15小题，每小题2分，共30分；填空与作图共10小题，共28

分；综合应用共5小题，共42分。实验题包含在以上各题型中。试卷易、中、

难题比例为7：2：1，难度系数控制在0.73左右，卷知识点覆盖面（按章节

计算）为81%，充分体现了学业水平测试和选拔考试的双重功能。

试卷具有以下特点：

1、紧扣教材，注重双基

卷着重考查初中物理基础知识和基本技能，试题的取材大部分来源于教材

和考试指南，重点围绕物质、运动和相互作用、能量等三大主题设计基础题，无

繁难偏怪的试题、纯粹的概念辨析和死记硬背的内容，有利于克服平时的题海现

象，有利于考查学生的基本科学素养，有利于实施素质教育，减轻学生过重的课

业负担。

试题一方面创设学生熟悉的生活情境，通过具体事例对学生进行考查，另一

方面密切联系科技发展和社会热点，考查学生的基本科学素养以及将科学服务于

人类的使命感和责任感。这样，不仅试题的生活气息浓郁，而且强调了知识应用，

较好地体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的课程理念。

如第5题突出了镇江地方文化，激发学生爱家乡的情感；第7题的奥运场馆

“水立方”屋面设计、第19题抗震救灾现场中应用的物理知识，既引导学生关

注社会热点唤起其社会责任感，有能激发学生对物理应用的意识，是科学与人文

的有机融合，具有浓厚的时代气息、生活气息和文化氛围。第13题的游乐场里

的“摩天轮”、第17题弯折铁丝、第11题关于人们的衣食住行、第24题的萝

卜等情景来自学生生活，让学生感受到物理在实际生活中的广泛应用，能有效的

激发学生学习物理的兴趣。综观卷，大部分试题较为基本，在考查学生物理基

础知识的同时，又考查了学生用物理知识解决生活中实际问题的能力。

2、围绕实验，深化探究

物理是一门实验学科，物理实验是初中物理教学的重要组成部分；而科学探

究既是学生的学习目标，又是重要的学习方式，更是《物理课程标准》所提倡的

重要的基本理念；实验又是科学探究的重要载体，因此，实验和科学探究也是考

查的主要内容。试卷中的实验题扩展到了所有题型，考查内容从实验的基本操作、

到实验原理的理解、实验的分析计算等。将科学探究的基本方法和要求有机的融

入到实验情境的考查中，强调学生对探究过程和方法的体验和感悟。在对过程与

方法的考查中，更注重了探究时的理性思考，将科学探究上升到一个新的高度，

不再是对探究形式的考查，落实了教材以科学探究为主线贯穿整个教学内容的精

神。

如第24题用萝卜探究物体的上浮或下沉与哪些因素有关的实验，萝卜在水

中漂浮的情境符合学生的生活实际，探究的活动比较自然，设置的问题较好地控

制了单纯依赖背记实验过程得分的倾向，特别是最后一空对实验方案的评价，要

求学生对探究方法有深刻的理解，同时又考查了学生语言表达能力和运用文字的

能力。如25题测量小灯泡的额定功率实验，来源于课本学生熟悉的实验，但在

实验中最后出现了电压表大量程损坏的问题，对学生通过学过的知识解决实际问

题能力进行了有效的考查，同时也是科学探究中对实验设计能力要求的考查，又

如第30题将“光敏电阻的特性”的探究，“光敏电阻的特性”对于学生来说都

是未知规律来探究，要求学生在对实验数据分析、对比的基础上归纳得出结论，

并要求学生应用探究得出的结论再去分析解决具体的问题，在上述实验题中，对

学生科学探究中处理数据能力、归纳结论能力进行了考查。这类题能较好的突出

了物理的学科特点，更是一种良好的教学导向，说明了死记硬背是没有用的，关

键是掌握方法、提高能力。

3、分析过程，凸显思维

思维能力的培养是物理教学的核心，在物理问题的过程分析中，需要学会借

助图景，建立模型及运用数学工具等方法，通过学生的思维分析才能解决物理的

问题。因此，通过加强了对物理过程的分析的考查，进而达到对学生思维能力、

综合分析能力、解决实际问题的能力的考查。

如25题测量小灯泡的额定功率实验所创设的实验情境，要求学生能识别题

中设置的干扰因素来计算额定功率，而这“干扰因素”又是下一个问题的“判断

条件”，这些必须通过学生对实验过程的思考分析才能回答问题。同时，也对学

生在实验规范操作提出了