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四年级语文猫教案

罗洼中心学校—李洁琼

【教材分析】

这是一篇讲读课文，运用比照的方法描述猫的乖僻性格，

同时采用拟人手法写猫的淘气得意，字里行间洋溢着作者

对猫的喜爱之情，对生活的热爱，以及人和动物和谐相处

的美好境界。

【教学目标】

1.学习课文中出现的生字生词，摘写自己喜欢的语句并运用。

2.有感情地朗读课文，理解课文生动具体地写猫的性格，激

发学生仔细观察事物的兴趣。

3.体会作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

【重点难点】

1.重点：体会作者是如何把猫的性格写的惟妙惟肖，以及如

何表达自己对猫的喜爱之情。

2.难点：学习并运用作者的写作手法。

【教学策略与手段】

本课教学中采用让学生运用自主合作探究的学习方式，通过

适当播放光盘来帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学

习习惯。

【课前准备】

1.学生的学习准备：预习课文生字，搜集有关老舍的资料，

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阅读课文。

2.教师的教学准备：先读光盘看看优秀教师的设计思路，以

及整体把握这个教材的方法，学习优秀教师的学生活动及安

排；再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中

的教学思路进展整合，课前准备充分。

3.教具准备：光盘小黑板

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，引入课题。

1.师：同学们，哪种动物天生就会捉老鼠？

生：猫。

师：从大家热情的答复，教师感受到你们很喜欢猫，你喜

欢猫的什么？今天我们一起来拜访老舍爷爷家的猫，好不

好？【板书：猫】

二、初读课文，整体感知。

1.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们翻开课本P70，

自由朗读课文，注意生字新词的读音，有读不通或者印象深

刻的句子多读几次，体会老舍爷爷对猫的思想感情。

2.检查交流，共同学习。

〔1〕一起读生字词。〔小黑板出示〕

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任凭尽职抓痒淘气开辟生气勃勃无忧无虑丰富多腔

长短不同粗细各异变化多端屏息凝视

〔2〕学生练习，检查读音。〔教师边指，学生边读〕

3.默读课文，整体感知

课文主要写了什么内容？共有几个自然段？哪几段是描写

猫的？

三、剖析乖僻〞，赏猫〞悟情〞

1.猫的性格乖僻在哪里呢？请同学们自1～3自然段，

想一想、说一说。

【预案】：

句子一：说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和

的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，

它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一

夜不回家呢？

重点指导：

〔1〕老实：成天睡大觉，无忧无虑，什么事都不过问

〔2〕贪玩：一天一夜不回家，任凭……也……

●过渡：猫既老实又贪玩，确实乖僻。它的乖僻还表达在

哪里？

句子二：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出

来不可！

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尽职：屏息凝视，非……不可

品味：屏息凝视

A.谁来说说屏息凝视〞是什么意思？

〔指名答复：抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音〕

B.我们一起来体验一下屏息凝视〞，请大家先找好凝视

〞的目标，屏息凝视〞1分钟。〔师生体验〕

C.交流感受。

D.师：我们才体验了1分钟，而猫一连就是几个钟头，可