小学一年级语文《秋天》教案.doc

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小学一年级语文《秋天》教案

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小学一年级语文《秋天》教案

【导语】《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。以下是我整理的小学一年级语文《秋天》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《秋天》教案

学前准备：

1、多媒体课件，课文图片。（教师）

2、预习课文。（学生）

教学目标：

1、认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。

2、学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

3、认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。

教学重点：

1、认识10个生字，认识自然段。

小学一年级语文《秋天》教案全文共1页，当前为第1页。2、理解课文内容，知道秋天的特征。

小学一年级语文《秋天》教案全文共1页，当前为第1页。

学前准备：

1、多媒体课件，课文图片。（教师）

2、预习课文。（学生）

教学过程：

一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟）

1、（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？

2、引入新课《秋天》。

二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）

1、教师范读课文。

2、教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。

3、指导学生认识自然段。

4、教师可指导学生学习生字。

（1）出示10个生字。

（2）教师引导开火车读。

（3）小老师带读。

小学一年级语文《秋天》教案全文共2页，当前为第2页。（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。

小学一年级语文《秋天》教案全文共2页，当前为第2页。

（5）教师引导采用多种方法识记生字。

（6）组织学生游戏。

5、指导学生分自然段练习朗读。

三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟）

1、课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？

2、引导学生看图第2个自然段引问。

（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？

（2）大雁是怎样飞的？

（3）理解“一会儿”。

（4）引导同学找“一”字的不同读音。

（5）指导学生朗读。

3、引导学习第3自然段。

（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？

（2）引导学生理解“啊”表示什么？

（3）你还从哪些地方知道秋天到了。

小学一年级语文《秋天》教案全文共3页，当前为第3页。4、指导学生读课文，读出赞美之情。

小学一年级语文《秋天》教案全文共3页，当前为第3页。

5、指名读。

6、引导齐读。

四、总结课文，指导背诵。（用时：5分钟）

1、教师引导看图，背诵。

2、师生会背。

3、指名背诵。

【篇二】小学一年级语文《秋天》教案

教学目标

1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。

【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段。

小学一年级语文《秋天》教案全文共4页，当前为第4页。教学建议

小学一年级语文《秋天》教案全文共4页，当前为第4页。

一、识字写字

1、识字。

本课要求学生掌握3个偏旁，这是学生第一次学习偏旁，偏旁的学习和掌握对于学生识记字形和理解字义有非常重要的意义。本课的3个偏旁，都是以前学过的字变化而来的。可以再现以前学过的“木、口、人”，引导学生通过观察比较发现字变成偏旁后的差别，还可以引导学生根据偏旁表义的特点建立偏旁和字义之间的联系。

要注重渗透多种识字方法，降低难度。如“秋、叶、会”等合体字可以在学会新偏旁的基础上采用熟字加一加的方法；有的可以通过做动作来帮助学生记忆，如“飞”就做张开双臂飞翔的动作；“片、个”都是量词，有能力的学生可以说说“一片（）、一个（）”，让学生在具体的语境中加深对字的印象；有的可以建立文字与图片的联系，如“树叶、秋天”；有的可以对比着认一认，如“大”可以结合“小”字来识记，让学生初步知道有些字词有相反的意思。教师在有意识地渗透一些常用方法的基础上，鼓励学生自主识记字形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。

还可以用熟字组成新词，引导学生巩固识字，扩展词汇。如“秋天、天气、大树、树叶、纸片、个子、飞鸟、飞走”。

小学一年级语文《秋天》教案全文共5页，