幼儿园中班教案《夏天的树》含反思.pptxVIP

汇报人：2024-01-30幼儿园中班教案《夏天的树》含反思

目录教学目标与要求教学内容与过程设计教学资源与材料准备师生互动与课堂管理策略反思总结与改进方向

01教学目标与要求

培养幼儿观察、描述夏季树木的能力，提高其口语表达能力。通过绘画、手工等艺术形式表现夏季树木，提升幼儿的审美能力和创造力。认识夏季树木的特点，了解夏季树木的生长环境和生长过程。知识技能目标

培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发其对夏季树木的兴趣和好奇心。通过小组合作、互相交流等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。鼓励幼儿大胆尝试、积极探索，培养其自信心和自主性。情感态度价值观培养目标

采用直观教学法，利用图片、视频等多媒体资源展示夏季树木的特点和生长过程。运用游戏化教学，设计有趣的游戏活动让幼儿在游戏中学习夏季树木相关知识。鼓励幼儿动手操作，通过绘画、手工等实践活动巩固所学知识。教学方法和手段选择

营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在轻松的环境中学习夏季树木相关知识。注重课堂互动，鼓励幼儿积极发言、提问，增强其参与感和归属感。关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能获得有效的学习体验。注意课堂安全，避免使用危险物品，确保幼儿在安全的环境中进行学习活动堂氛围营造及注意事项

02教学内容与过程设计

0102导入新课：激发兴趣，引出主题展示夏天树林的图片或视频，引导幼儿观察并描述所看到的景象，进而引出主题“夏天的树”。通过播放夏天树林的鸟鸣声、蝉鸣声等自然声音，创设情境，吸引幼儿的注意力。

探究学习：观察、描述夏天的树特点组织幼儿到校园或附近的公园、绿地实地观察夏天的树，让他们亲手触摸树叶、树干，感受夏天的气息。引导幼儿观察并描述夏天的树的特点，如树叶的颜色、形状、大小，树干的粗细、纹理等，培养他们的观察力和语言表达能力。通过对比观察不同种类的树，让幼儿了解不同树种之间的差异和特点。

提供各种手工材料和绘画工具，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用手工制作或绘画的方式表现夏天的树。教师可以提供一些简单的制作或绘画步骤图，供幼儿参考和学习。在制作或绘画过程中，教师要巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，让他们体验成功的喜悦。实践操作：手工制作或绘画表现夏天的树

组织幼儿将自己的作品展示出来，鼓励他们互相欣赏、交流。引导幼儿用简单的语言评价自己和他人的作品，培养他们的审美能力和评价能力。教师也要对幼儿的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和进步，提出改进的建议和希望。成果展示：分享交流，互相评价

03教学资源与材料准备

03注重图片的教育性优先选择能够反映树木生长特点、生态环境的图片，便于进行知识拓展。01收集多种夏季树木图片包括不同树种、不同生长环境的树木，展现夏季树木的多样性。02筛选高清、美观的图片确保图片质量，提高幼儿的审美体验。图片资料收集及筛选标准

废旧纸箱、纸筒等可回收材料，用于制作树干、树桩等立体造型。准备安全的手工工具确保幼儿在制作过程中的安全。绿色卡纸、剪刀、胶水等用于制作树叶、树枝等手工元素。手工制作材料清单及准备事项

123如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等，易于操作和掌握。选择适合幼儿使用的绘画工具如如何画出树叶的纹理、如何表现树木的立体感等，提高幼儿的绘画水平。教授绘画技巧在掌握基本技巧的基础上，让幼儿自由创作，表现自己对夏天的树的理解和感受。鼓励幼儿自由发挥绘画工具选择和使用技巧指导

优先使用可回收材料在制作过程中，尽量使用废旧纸箱、纸筒等可回收材料，减少浪费。合理利用剩余材料将剩余的卡纸、废纸等制作成其他手工作品，如拼贴画等。培养幼儿的环保意识在制作过程中，引导幼儿认识环保的重要性，学会节约资源、保护环境。环保理念在材料利用中体现

04师生互动与课堂管理策略

提问技巧及引导方式探讨鼓励幼儿自由表达，如“你觉得夏天的树有什么特点？”引导幼儿深入思考，如“除了颜色，夏天的树还有哪些变化？”在幼儿回答基础上进一步提问，激发其探究欲望。对幼儿的回答给予积极反馈，同时引导其思考更全面、更深入的问题。开放式提问递进式提问追问式提问引导式反馈

规则制定规则宣讲执行情况回顾规则调整小组讨论规则制定和执行情况回确小组讨论的目的、时间、参与人员及发言顺序等。确保每个幼儿都了解并遵守讨论规则。总结小组讨论的亮点和不足，鼓励幼儿提出改进建议。根据幼儿反馈和实际情况，适时调整讨论规则。

激励机制评价方式实施效果分析持续改进激励评价机制建立和实施效果分析设定明确的奖励标准，如积极参与、认真倾听、有创意等。统计各类奖励的发放情况，分析激励效果及改进方向。采用教师评价、幼儿自评和互评相结合的方式。根据实施效果调整激励标准和评价方式，提高激励的针对性和有效性。

提前明确课堂纪律要求，培养幼儿的自律意识。预防为主对违