三年级语文上册 开开心心地玩课件2 湘教版.pdfVIP

开快乐心教与学

开快乐心教与学

一、几个概念

一、几个概念

−快乐

−开快乐心地教开快乐心地学

−快乐与劳动

−无意注意

−忘我境界

−情绪

−爱好

快乐——心情舒适，快乐

快乐——心情舒适，快乐

Ø（1）开通思想；启发才

Ø（）开通思想；启发才

1

北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“读书学问，本欲快乐

明目。”

Ø（2）中医开通心窍

Ø（）中医开通心窍

2

宋苏轼《睡起闻米元章到东园送麦门冬饮子》诗：“快

乐暖胃门冬饮，知是东坡手自煎。”

Ø（3）心情舒适，快乐

Ø（）心情舒适，快乐

3

阿英《白烟》：“大家听到快乐处，就是一阵大笑。”

Ø（4）取笑；开玩笑

Ø（）取笑；开玩笑

4

《官场现形记》第三回：“老哥，你别拿人快乐！”

开快乐心地教开快乐心地学

开快乐心地教开快乐心地学

p快乐地教

——老师在教的过程中自己要快乐；

——老师的教学必须能使同学学得快乐

——开通思想、启发才智、开通心窍。

p快乐地学

——同学在学的过程中要快乐；

——通过学习开通思想、启发才智、开通心窍。

哪儿有快乐？怎么能快乐？

哪儿有快乐？怎么能快乐？

p我们坚决地认为：快乐来自劳动

一群同学在处处寻找快乐，却遇到很多烦恼、忧愁和幸

福。他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里

？”

苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”

这群同学临时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工

具，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。

独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边

齐声唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回

答：“快乐，快乐极了！”

苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确

的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。

所以，一堂课应该是一个劳动过程

所以，一堂课应该是一个劳动过程

Ø教学内容——劳动项目，工作任务

Ø教学内容——

Ø教学过程——劳动过程，完成任务的过程

Ø教学过程——

Ø同学——劳动的人

Ø同学——

Ø老师——劳动程序的设计者、劳动过程的指导者

Ø老师——

Ø课堂——劳动的场所（教室、车间、实验室）

Ø课堂——（教室、车间、实验室）

Ø教学目标——劳动的目的，收获的成果

Ø教学目标——

Ø教案——工作的工艺设计，完成劳动任务的程序

Ø教案——

要实现学习，必须通过劳动

要实现学习，必须通过劳动

p生命（的目的）在于运动

——通过运动以实现能量的传递和转化、信息的传递和

加工——必须通过做功的方式

——因此，要实现学习必须通过劳动。

Ø劳动——劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值

Ø劳动——

的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我进展的唯一手

劳动是人维持自我生存和自我进展的唯一手

段。（百度百科）

段。

——我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切

美妙事情的源泉。——高尔基

——既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。

——苏霍姆林斯基

心理学理论

心理学理论

p无意注意——是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。

p无意注意——

p忘我境界——人的做事十分投入的状态。指人因全身心

p忘我境界——

地投入到某种事务中去而达到的一种没有自我意识存在的

状态。

p情绪——心理学对情绪的定义是：个体对本身需要和客

p情绪——本身需要和客

观事物之间关系的短暂而强烈的反应，是一种主观感受、

观事物之间关系

生理反应、认知的互动，并可伴随特定的行为。

主动、挑战、激情、创新、执着、抱负、信任、正直等。

p爱好——人们力求熟识某种事物和从事某项活动的意识

p爱好——力求

倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度