江西省萍乡市2023-2024学年高二下学期4月期中考试生物试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

江西省萍乡市2023-2024学年高二下学期4月期中试题

本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。考试时间75分钟。

考生注意：

1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2．客观题每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。主观题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，〖答案〗无效。

3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题目要求）

1.下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，错误的是（）

A.“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，制片后就可用显微镜进行观察、计数

B.“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，若分解者数量太少，则最先出现营养危机的是生产者

C.“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射

D.在“探究自然状态下土壤微生物对落叶的分解作用”的实验中，实验组中落叶的分解速度明显小于对照组的分解速度

〖答案〗A

〖祥解〗血细胞计数板计数：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍等片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为依据，估算试管中的酵母菌总数。

【详析】A、“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，制片后需要等酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数，A错误；

B、“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，若分解者数量太少，有机物不能被分解，物质循环受到影响，则最先出现营养危机的是生产者，B正确；

C、“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风，光线良好的地方，但要避免阳光直接照射，生态缸是密闭的，不需要提供空气，C正确；

D、在“探究自然状态下土壤微生物对落叶的分解作用”的实验中，对照组的土壤不做处理（自然状态），实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，实验组中落叶的分解速度明显小于对照组的分解速度，D正确。

故选A。

2.二化螟以水稻茎秆纤维为食，而稻飞虱刺吸水稻茎叶汁液。稻螟赤眼蜂可将卵产在二化螟的虫卵内，是二化螟的天敌。二化螟和稻飞虱的存在会导致水稻产生的防御性挥发物发生变化，有稻飞虱生活的水稻对稻螟赤眼蜂的吸引力会下降。下列叙述错误的是（）

A.二化螟和稻飞虱的生态位重叠，种间竞争激烈

B.稻飞虱生活过的水稻茎秆上二化螟的虫卵更少

C.二化螟和水稻、稻飞虱和水稻的关系分别是捕食和寄生

D.水稻产生的防御性挥发物属于化学信息，可调节生物的种间关系

〖答案〗A

〖祥解〗1、生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。

2、生态系统指在一定的空间和时间内，各种生物群落与它的非生物环境相互作用形成的统一整体。

3、生态系统中信息的种类：物理信息、化学信息、行为信息；信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。

4、捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。5、寄生：一种生物（寄生物）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，靠寄主体液、组织或已消化的物质为营养而生存。

【详析】A、据题干“二化螟以水稻茎秆纤维为食，而稻飞虱刺吸水稻茎叶汁液”，二者在食物的获取这一块虽然都是些从水稻植株中获取，但是部位不同，生态位重叠较小，由“稻螟赤眼蜂，是二化螟的天敌，有稻飞虱生活的水稻对稻螟赤眼蜂的吸引力会下降”可知，稻飞虱的存在对二化螟的生存是有利的，并未体现二者之间竞争激烈，A错误；

B、稻飞虱刺吸水稻茎叶汁液，稻飞虱生活过的水稻茎秆上二化螟的虫卵更少，B正确；

C、捕食：一种生物以另一种生物为食的现象；寄生：一种生物（寄生物）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，靠寄主体液、组织或已消化的物质为营养而生存；结合题干描述，二化螟和水稻、稻飞虱和水稻的关系分别是捕食和寄生，C正确；

D、化学信息是指在生命活动中，生物还产生一些可以传递信息的化学物质，故水稻产生的防御性挥发物属于化学信息，可以调节水稻与二化螟和稻飞虱之间（种间）关系，D正确。

故选A。

3.电影《我和我的家乡》将镜头对准陕西榆林缺水少雨的荒漠地带——毛乌素荒漠。经过多年治理