(2.17)--17.从众社会心理学.ppt

“普信男”何以盛行？——以从众心理的视角分析MINI

目录CONTENTS0102教学指导案例设计

第一部分PART01教学指导

教学指导CONTENT学目标启发思考题分析思路关键知识点

教学目标123能够结合案例正确区分从众的3种不同成因学会一分为二地看待事物，理性客观地分析事件，提高独立思考的意识，在互联网时代避免随波逐流素质目标能力目标掌握“从众”的概念及原因知识目标

分析思路关键知识点分析思路：62%关键知识点：本文通过讨论网络用词的案例，利用社会心理学关于从众的知识，分析了这一案例背后的成因。从众的概念：指群体成员在真实的或现象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。从众的原因：行为参照、对偏离的恐惧和群体的凝聚力。

第二部分PART02案例设计

CONTENT容提要及关键词引言相关背景主题内容0506参考文献总结与思考案例设计

内容提要及关键词关键词：从众；从众心理；普信男；网络词汇；大众媒体分享“抵制杨笠”和滥用“普信男”这一网络用词的案例，利用从众的三个原因分析在“抵制杨笠”和滥用“普信男”事件背后的从众心理，指明了当今社会的很多个体在网络生活中缺乏独立思考的能力、容易“去个体化”的现状。

背景引言引言及背景在当代社交活动中，很多人为了能够与他人更好的社交，会有意无意的迎合他人的兴趣点，从而使自己能够融入群体之中。例如，很多人会为了跟随潮流或更好地进行社交而随意使用一些网络流行语，哪怕并不知其意。杨笠在《脱口秀大会》中谈论“保持距离”这一话题时说“（男人）明明看上去那么普通，但他却那么自信”，经短视频加工和传播后广为人知，“普信男”也成为了网络流行语，用来形容没有自知之明，并且不尊重女性的男性，但也有部分网友用其形容长相普通，但却充满自信且努力生活的男生。

主题内容从众，即在强大的群体压力面前，很多人都采取了与群体内成员相一致的意见，受群体压力的影响，在知觉判断信息及行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象。例如：目前考研人数年年攀升，但是很多学生并不清楚自己考研的真正原因，只是“觉得大家都考研，我不考感觉很奇怪。”从众的概念

从众的行为参照从众的原因群体的凝聚力效应个体对于偏离的恐惧根据社会比较理论，在情境不确定的时候，其他人的行为最具有参照价值。在通常情况下，人们在遇到不明确情境时，对于多数人的行为会尤为信任。在使用“普信男”这个词汇去攻击杨笠本人或者无范围攻击男性的人当中，大多数都是在对事件具有模糊认识的前提下就盲目从众，选择了与大多数人一致的行为并利用这个词汇攻击他人。任何群体都有维持群体一致性的显著倾向和执行机制。对于同群体保持一致的成员，群体的反应是喜欢、接受和优待，对于偏离者，群体则倾向于厌恶、拒绝和制裁。很多人即使不明白“普信男”这个词的真正含义，也会为了避免群体偏离而使用这一词汇，和群体内其他人的行为保持一致，以获得内群体成员的接受。通常来说，高凝聚力群体的成员，对自己所属群体有强烈的认同感，他们与群体有密切的情感联系使用“普信男”一词抨击男性的群体越壮大，对于它的成员而言就越具有凝聚力，群体内成员为了维持自己观点和群体观点的一致性，就会产生强烈的认同感，从而用更暴力、更具侮辱性的词汇抨击杨笠，越频繁的使用“普信男”一词大范围讽刺男性，抨击男性，制造男性和女性的对立。

总结与思考在这次“抵制杨笠”和滥用“普信男”无范围攻击男性的事件中，大众的从众心理起到了推波助澜的作用，如果每个人都在营销号的渲染下放弃独立思考，随波逐流，这将会造成非常严重的后果，例如网络暴力、个体的“去个体化”现象等，这将不利于整个社会的安定和谐。因此，我们在浏览短视频和上网冲浪的时候，应该时刻保持警戒，保持客观理智，保持独立思考。总结

参考文献1.儿童从众心理——儿童教育与心理发展新的切入点[J].白文金,武凯良.湖北函授大学学报.2015(03)2.宋燕.浅谈幼儿教学活动中的从众行为[J].当代家庭教育,2021(25):67-68.3.方婷婷,陈明雨.从众心理对小学生行为习惯的影响浅析[J].山西青年,2021(15):185-186.4.社会心理学[M].浙江教育出版社,时蓉华著,19985.EmilyMofieldandTamraStambaugh.I,Me,You,We:IndividualityVersusConformity,ELALessonsforGiftedandAdvancedLearnersinGrades6-8[M].TaylorandFrancis,2021

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