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公民意识案例

中学生公民意识教育案例

项目课题：治理街头“办证电话”小广告

项目学校：调兵山市第七初级中学

参加班级：八年一班

参加人数：34人

指导教师：佟静

项目课题各步骤活动情况介绍：

一、要解决的问题：

问题：街头小广告的胡乱张贴和喷涂写画现象

理由：

（1）俗称街头“办证”的非法广告，遍及我们生活的每一个角落，市场、超市、大街小巷，马路上、楼道走廊到处都是各种形形色色的小广告。电线杆上、墙壁上乱贴乱画既影响了市容市貌，又对环境造成污染，同时加大了城市环保部门的工作量。

(2)近几年出现在大街小巷墙壁上的办假证广告，更是贻害无穷，若任其泛滥，会给正常的社会生活秩序带来不良的后果。

（3）鼓励学生积极参与街头“办证的调查”，并参与治理小广告的活动，培养学生成为有健康、积极的人生态度，有社会活动的经历、知识和技能，有法制观念、意识和社会责任感的公民。

二、解决此问题可以选择的各种现有政策

政策一：《中华人民共和国广告法》

第三条“广告应当真实、合法、符合社会主义精神文明建设的要求。”、第七条第四款“妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益”、第九款“法律、行政法规规定禁止的其他情形”、第三十二条第三款“妨碍生产或者人民生活，损害市容市貌的，不得设置户外广告”

政策二：《调兵山市〈城市市容和环境卫生管理条例〉实施细则》

第十二条规定：“严禁在建筑物、电线杆、路灯杆、交通站点和路牌、灯箱及其他各类道路附属物上张贴、涂写、悬挂广告宣传品。市区禁止散发宣传广告和悬挂过街横幅。小型纸质广告、启示一律在统一设置的公共广告栏内张贴。”第二十八条第十二款“未经城市人民政府市容和环境卫生行政主管部门同意，擅自设置大型户外广告影响市容的，处以500元至5000元罚款。”

方法：

（1）联系镇有关部门，联系学校团委，进行一次清除街头“办证”的全校性的大型公益活动；

（2）在清除过程中发动学生收集违法广告的内容及电话号码，提供给公安部门；

（3）寻找适宜设置的广告张贴点，形成方案，并向政府有关部门提交方案，争取设置集中广告张贴点。

第六步：组织学生对整个实践探究活动进行小结反思。

方法：

（1）召开座谈会，交流小组成员在整个实践活动中的得失成败，谈自己的感想与体会；

（2）由老师对此次活动进行评价。

五、活动成果与评价

我们全组成员对小广告进行了调查，目前得出如下结果：

一、小广告地点可以说是五花八门。但凡是可以张贴的地点都有，从墙壁、电线杆、桥梁、电信箱、汽车站牌、卷门、楼道、地面等都有。

二、小广告数量十分惊人。本来我们小组准备对此做一个量的统计，但统计了一条街道的部分路段后只能作罢，数量实在太多，某些街道醒目位置甚至是小广告一层加一层，新的履盖从旧的。

三、小广告方式也是各显神通。有纸质的、有油墨笔写的，有油漆写的，有盖章的、有用油漆喷的。其中最让人愤怒的是办假证的，出现频率最高，数量巨大，而且几乎清一色是用油墨、油漆到处写或盖章。

通过对问卷调查结果分析，我们可以得出如下结论：

（1）认为我镇小广告现象严重，是大多数人的普遍态度；广大居民对小广告是非常厌恶，人数约占90%；且大部分人对小广告内容认真看过的极少，基本上是视而不见；但有部分人对部分广告内容部分相信，且认为方便了生活。

（2）普遍认为小广告严重污染了环境，破坏我们社会的秩序，必须加大治理力度，予以严厉打击。

（3）对其严重蔓延，群众态度的主要是政府治理不力，政府的治理不能获得群众满意。

（4）广大公众的希望是政府能加大打击力度，彻底清除办证，还市民一个优美的环境。

小结评价与总结

学生活动感想和体会

通过本次社会实践活动,让我们认识到了街头办证的危害，提高了我们遵守公共秩序的法规意识。

我们认为进行这次社会实践活动的真正目的不仅仅停留在对社会问题的探究，更多的是让我们从探究中培养我们的语言交际能力、社会实践能力，以及分工合作能力。在此活动过程中，我们遇到了许许多多的困难，而这些困难需要我们通过各种方法，竭尽全力去解决，克服困难的过程也是我们能力提升的过程，而解决问题成功后的喜悦也是平常生活中无法体验到的。

作为二十一世纪的新一代，我们要以社会主人翁的姿态，全身心投入到社会中去，关注社会，了解社会，找出社会中存在的问题，并进行探究解决。

社会中还存在着许多不和谐的现象，我们的能力是不足以解决根本问题的。因此希望同学们携起手来，为构件一个和谐的社会做出努力。

经过公民教育的全过程施展，无论是什么任务，或多或少都收到一定的收获。我们学会了查资料的方法，也感受到查资料的困难和苦楚。知道了资料要准确、精练。在采访居民与相关人员时，学会了要大方、有礼貌、有明确的访问的内容，采访完还要谢谢，做到有礼貌，并认真整理采访内容。总之，参加了公民教育这一活动，不论是对我们的社会实