《对外汉语词汇教学》第五章 词汇的巩固和扩展 （80页）.pptx

第五章词汇的巩固和扩展词语的释义在词汇教学中占有举足轻重的地位，而词汇的巩固和扩展也是不可忽视的，因为巩固已学词语知识才能最终完成对一个个具体的词的学习，而词汇学习是终生的行为，词汇量与表达的准确、生动密切相关。因此了解和掌握扩展词汇的方法非常必要。第一节词汇的巩固第二节词汇的扩展

词汇巩固是在对词汇的音形义有了感知，对词汇的用法有了一定的了解后必不可少的步骤，是学习的一个重要环节。温故知新提高语言技能第一节词汇的巩固

同音词的归纳同形同音词异形同音词同形词的归纳异音同形词/字同音同形词/字多义词的归纳多音多义词词性的归纳语义的归纳主题词的归纳出处的归纳同义词的归纳一、词语归纳

语音相同而意义完全不同的一组词叫做同音词。一、词语归纳（一）同音词的归纳A.同形同音词：书写形式相同B.异形同音词：书写形式不同

异形同音词是错别字现象产生的一个重要原因，应特别加以重视。一、词语归纳（一）同音词的归纳教师应注意收集学习者易混的同音词，在教学中从字形、词义以及语法功能等方面进行对比分析，可以采用选词填空、组成短语等形式进行练习。区别同音词是词汇巩固的基础。

书写形式相同而意义不同的一组词（字）叫做同形词（字）。根据读音是否相同，分为异音同形词（字）和同音同形词（字）。异音同形词（字）长（zhǎnɡ）——长（chánɡ）同音同形词（字）米（稻米）——米（长度单位）一、词语归纳（二）同形词的归纳如果学习者容易混淆的同形词能够在一个句子中出现，那么便可以展示比较它们之间在语音、词义和语法功能上的不同。我的头发长（zhǎnɡ）长（chánɡ）了。

除了书写形式完全相同的词以外，还有大量的字形相近的字，就是所谓的形近字。叹—汉鸟一乌团一困贬—眨团—困若—苦一、词语归纳（二）同形词的归纳由于学习者缺少汉字的部件和理据概念，这些字极易引起他们辨识和书写上的混乱，而汉语母语者除了儿童初学汉字偶有发生混淆的情况以外，很少会在不相干的字之间产生这样错误的联系，因此教师平时应善于从学习者的读写练习中发现和积累这些字，在练习中帮助他们辨认和识记。

有两个或两个以上的意义，且意义之间有联系的词就是多义词。(1)他学得好。(2)他的病好了。(3)这件事好办。(4)事情办好了。(5)雨下得好大啊！（使人满意的）（恢复健康；痊愈）（容易）（表示完成或目标实现）（表示程度深）一、词语归纳（三）多义词的归纳在教学中应通过适当形式的练习，使学习者掌握常用的义项并能以习题为范例，学会正确地使用。

有的词（字）在具有多义的同时，语音也由于语义的不同而不同，形成多音多义词（字）。好hǎo好酒很好hào好客好奇系xì汉语国际教育系联系直系亲属jì系鞋带系绳子一、词语归纳（三）多义词的归纳教师应采用合适的方式指导学习者复习和巩固学过的多音多义词（字），提高他们分辨字词的自觉性，进而学会正确的读写和运用。

动名兼类：领导代表编辑导演研究锁锄锤动形兼类：丰富方便活跃突出状态形容词：雪白漆黑墨绿枣红冰凉火热金黄一、词语归纳（四）词性的归纳根据学习的内容和教学的节奏，可以确定不同的复习单元。在各种不同的复习单元中，可以根据不同生词的特性进行不同角度的归类，以加深学习者对词语特点的认识，提高对词语的熟稔度。依据词性进行归类就是比较常见的一种方法，比如在某一个单元中，都属动词的归入一类，都属名词的归入一类。那些具有特殊功能的词更应注意。

一、词语归纳（五）语义的归纳将某一部分或某一单元所学的词语按照语义类别及构词特点进行归纳建立起语义关联，可以加深学习者对词义的了解，强化词语的记忆。服饰种类毛衣裤子鞋袜帽子手套羽绒服足部动作跑跳蹦蹲走踢单音节颜色词红蓝绿白灰黑带叠音后缀的形容词红彤彤绿油油金灿灿黄澄澄白茫茫黑漆漆蓝莹莹

(1)旅游游览度假欣赏经过航行起飞降落招待迎接(2)名胜古迹景色风景文明文物神话传说见闻印象一、词语归纳（六）主题词的归纳旅游主题词按事件主题进行词语归类，这种归纳富于联想性，是一种富有发散思维特点的归纳方式，便于打开学习者的思路，有助于他们在语境和情景中记忆词汇，有助于口语的成段表达和书面语的篇章写作。

长江是中国第一大河，黄河是第二大河，它们都发源于青海省。长江在上海市流入东海，黄河在山东省流入渤海。中国还有一条人工开凿的河流叫京杭大运河，全长1794公里，是世界上最长的运河，是古代伟大的水利工程。关于中国河流的词语长江黄河运河第一发源于流入开凿人工全长水利工