七年级下册--道德与法治--质量分析.docxVIP

XX中学初一年级组20XX-20XX学年第二学期统考质量分析

基本情况

初一年级共有XX个班级，共XX名学生。最高分XX，均分情况：七年级1班XX、七年级2班XX、七年级3班XX，年级均分XX，良好率XX，及格率XX，全年级及格人数XX人，不及格人数XX人。

此次考试，重点考察学生对基础知识的掌握情况。共考查19个知识点，其中14个知识点得分率在60%以上。

知识点了解青春的情绪，合理调节情绪得分率100.00%，知识点感受集体的温暖和力量，共奏和谐乐章，共建美好集体得分率 97.33%，知识点青春无烦恼得分率91.67%，知识点学会发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力得分率 86.00%，知识点能够做到“行己有耻”“止于至善”得分率86.00%，知识点掌握与异性交往的正确态度或做法得分率81.67%，知识点懂得青春的探索需要自信、自强得分率79.00%，知识点学会依法办事树立法治意识得分率 79.00%，知识点感受集体的温暖和力量，共奏和谐乐章，共建美好集体得分率76.00%，知识点了解青春的情绪，合理调节情绪得分率73.33%，知识点理解生活需要法律得分率69.00%，知识点法律对未成年人的特殊保护得分率 69.00%，知识点成长的不仅仅是身体得分率63.33%，知识点懂得法律保障生活得分率 62.00%，知识点学会获得美好情感，传递情感正能量得分率59.00%，知识点知道法律对未成年人的特殊保护得分率51.56%，知识点成长的不仅仅是身体得分率38.09%，知识点学会获得美好情感，传递情感正能量,懂得青春的探索需要自信、自强得分率28.57%，知识点感受集体的温暖和力量，共奏和谐乐章，共建美好集体得分率21.00%。

二、存在的问题及原因分析

1、教师层面

作为一名道德与法治的教师，我也是第一次教初中，在教学过程中存在高估了学生的自律性。在督促学生掌握知识点方面做得还不够。在上课的过程中，注重启发引导，对知识性强调得不够。

2、学生层面

学生基础知识尚不牢固。一些学生对书本知识不熟悉。还有的学生没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。很多学生虽然能读懂题意，但因观点记不清，造成失分。

审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。对问题理解不透彻。没有很好理解题目上方材料的用意。答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。

答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。

三、改进措施

激发学生学习兴趣。教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视道德与法治这门学科的心态，可以从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的\t/Article/xxywstzl/_blank指导意义的角度等等。

要激发学生的学习兴趣，我们有必要认真领会新课改的精神，切实转变教学观念，实行启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动；教学资源的选择上要贴近学生、贴近生活，可以选择发生在学生身上或者身边的典型案例，也可以挖掘学生感兴趣的时政热点，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，激发学生学习潜能。

强化知识点的落实。知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。同时加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中思考问题。

加强答题方法的\t/Article/xxywstzl/_blank指导。在日常教学中，要充分利用好手边的练习资料或者有\t/Article/xxywstzl/_blank计划地精心设计一些练习，进行科学训练，加强对学生解题方法和思路的指导，提高训练的效益。学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法，培养良好的答题心理等目的。在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律，提醒学生严谨答题，语言要精炼，用词要准确，尽量使用政治术语，条理要清晰，布局要合理，提倡答简答题前心中要有提纲。

四、下一步计划

1、做好教学常规工作，不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应道德与法治课的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。督促学生对知识点的掌握，利用新课前的五分钟检查学生对上一节课知识点的掌握情况。