人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习.pdfVIP

人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练

一、积累运用

1．看拼音，写词语。

dāfùyǔmáotùnxià

船祖

shāzicuìzuǐbǔyú

鸟角

2．辨别形近字填空。

（1）沙纱

①海滩上的子被阳光一照，亮晶晶的。

②妹妹戴了一条美丽的巾。

（2）捕辅

①翠鸟正在鱼吃呢。

②妈妈今天晚上给我导功课。

3．比一比，再组词。

搭摇悄稍衔.

塔谣捎哨街.

4．下列词语互为近义词的是（）

ABC

．漂亮美丽．悄悄吵闹．美丽丑陋

5．照样子填一填。

（1）例：（翠绿）的羽毛

的翅膀的长嘴

（2）例：（坐着）小船

蓑衣橹

6．下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）

A．课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

B．课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C．从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

7．课文整体梳理。

“”“”“”“”“”

课文《搭船的鸟》以搭船的鸟为题，搭是的意思，搭船即顺便乘坐船。一个

“”

搭字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的

和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。

二、现代文阅读

8．阅读课文片段，完成练习。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要

和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一

条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

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母亲告诉我这是一只翠鸟哦这只翠鸟我们的船在捕鱼吃呢

（1）给选文最后一个自然段加上标点符号。

母亲告诉我这是一只翠鸟哦这只翠鸟我们的船在捕鱼吃

呢

（2）读选文第1自然段画横线的句子，并在文中找出答案，用波浪线画出。

（3）完成下面的问题。

①2“”“”

读读选文的第自然段，两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。

②找出描写翠鸟动作的词语。

从这些动作当中，我体会到