幼儿园中班语言教案《取气球》.pptx

汇报人：2024-01-23幼儿园中班语言教案《取气球》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计幼儿情感、态度与价值观培养教学评价与反馈作业布置及家长指导建议

01课程介绍与目标

0102教案背景课程背景是基于幼儿们对气球的兴趣和喜爱，通过气球这一载体，激发幼儿的语言表达和沟通能力。本次课程是幼儿园中班的语言课，主题为《取气球》。

让幼儿能够听懂并理解《取气球》的故事内容。培养幼儿的语言表达和沟通能力，鼓励幼儿主动表达自己的想法和感受。通过故事中的角色和情节，引导幼儿学习分享、合作与互助的精神。教学目标

气球、图片、故事绘本等教具。投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示故事内容和相关图片。教具和多媒体资源

02教学内容与方法

在一个晴朗的午后，小动物们在森林里玩耍，突然发现一个漂亮的气球挂在了高高的树上。故事背景冲突发展解决方案小动物们都想要这个气球，但是它们都不会爬树，于是开始想办法解决这个问题。最后，小动物们通过合作和智慧，成功地取下了气球，并一起开心地玩耍。030201故事情节介绍

故事中的主角，具有不同的性格和特点，如勇敢、聪明、团结等。小动物们故事中的重要道具，引发了小动物们的争夺和合作。气球故事中的场景之一，为小动物们取气球增加了难度和挑战。大树角色分析

通过生动地讲述故事情节和角色特点，引导幼儿理解故事内涵。讲述法组织幼儿分组讨论，鼓励他们提出自己的想法和解决方案，培养其语言表达和思维能力。讨论法让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深其对故事的理解和感受。角色扮演法设计相关游戏，如“取气球接力赛”等，让幼儿在游戏中体验故事情节和角色特点，提高其参与度和兴趣。游戏法教学方法与手段

03教学过程设计

导入环节老师向孩子们展示一个充满气的气球，并询问孩子们气球的颜色、形状等特征，激发孩子们的兴趣。接着，老师将气球高高抛起，让孩子们观察气球在空中飘动的情景，并引导孩子们想象如果自己是一个气球，会飘到哪里去呢？

老师通过PPT或实物展示，向孩子们介绍气球的种类、用途以及与气球相关的故事或知识。在介绍过程中，老师可以穿插一些互动环节，如让孩子们模仿气球飘动的样子、一起数气球的数量等，以增加孩子们的参与度和理解力。讲授新课

老师组织孩子们进行取气球的游戏。游戏规则可以是：将气球悬挂在一定高度，让孩子们分组比赛，看哪一组能够先取到气球。在游戏过程中，老师可以引导孩子们思考如何更好地协作、沟通以及解决问题，培养孩子们的团队意识和解决问题的能力。实践练习

游戏结束后，老师组织孩子们进行回顾和总结。可以让孩子们分享自己在游戏中的感受、收获以及需要改进的地方。同时，老师也可以对孩子们的表现进行点评和鼓励，肯定他们在游戏中的努力和进步。最后，老师可以再次强调与气球相关的知识点，并鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的事物。归纳小结

04幼儿情感、态度与价值观培养

通过讲述和表演，使幼儿能够身临其境地感受故事中角色的情感变化，如焦虑、期待、喜悦等。感受故事情境在取气球的过程中，引导幼儿体验与同伴合作、分享成功的喜悦，培养幼儿的团队精神和合作意识。体验合作与分享情感体验

通过故事中的角色经历，鼓励幼儿在面对困难时保持积极态度，勇于尝试并寻求解决方法。引导幼儿学会尊重他人的意愿和选择，同时懂得表达自己的需求和想法，培养自尊和尊重他人的态度。态度培养尊重他人与自我积极面对困难

价值观塑造诚实守信强调故事中角色诚实守信的行为，使幼儿认识到诚实守信的重要性，并愿意在日常生活中践行这一价值观。互助与友爱通过角色之间的互动，使幼儿感受到互助与友爱的重要性，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

05教学评价与反馈

在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表现和反应，了解他们对课堂内容的掌握情况。观察法教师可以通过向幼儿提出问题，检验他们是否理解课堂内容，并鼓励他们表达自己的想法。提问法通过布置与课堂内容相关的练习，教师可以评估幼儿的学习成果，并发现需要进一步讲解的部分。练习法设计评价策略

具体性反馈应具体明确，针对幼儿的表现给予肯定或指出需要改进的地方。及时性在幼儿完成练习或表现后，教师应尽快给予反馈，以便幼儿及时了解自己的表现。鼓励性教师应以鼓励为主，帮助幼儿建立自信心，激发他们的学习兴趣。为幼儿提供反馈

总结本次教学教学目标达成情况根据幼儿的表现和练习完成情况，教师可以评估本次教学目标是否达成。教学效果分析教师可以分析本次教学的优点和不足，以便在未来的教学中加以改进。对幼儿的建议针对幼儿的表现和需求，教师可以提出具体的建议和指导，帮助他们在语言学习方面取得更大的进步。

06作业布置及家长指导建议

请家长与孩子一起回顾《取气球》的故事内容，帮助孩子加深对故事情节和角色的理解。让孩子尝试用自己的语言复述故事，家长可以给予适当的引导