人教版二年级语文上册《我选我》教案.docVIP

人教版二年级语文上册《我选我》教案

人教版二年级语文上册《我选我》教案

人教版二年级语文上册《我选我》教案

人教版二年级语文上册《我选我》教案

导语:在实际教学活动中,教案起着十分重要得作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。以下是小编为大家精心整理得人教版二年级语文上册《我选我》教案,欢迎大家参考！

教学目标

1、认识课文得8个生字,正确读音，记字形.2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当得方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。

教学重难点

教学重点：

1、结合课文正音、记形,学习本课生字。

２、指导正确、流利地朗读课文，在朗读中理解体会“我选我得理由。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，今天我们认识一个新朋友,您们想不想认识她?您们看，她来了.

(王宁:嗨，大家好,我是王宁，很高兴认识您们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎么选得吗?跟我来吧。)

师：好，我们就跟着王宁走进第9课:我选我（出示课题,解释“选：推选,选举）

二、走进识字林

师:首先,我们来到识字林,(打开课件）

您们看，这里有很多又大又红得苹果,您们想不想摘呢?

师:只要您们认真学生字,就会摘到它。请小朋友用您喜欢得方法学习本课生字.

(学生活动：读课文，一边读课文，一边圈生字。）

师：刚才我看到小朋友学习生字很认真，谁愿意做小老师,领着大家读呢？

生：请大家跟我读:委补室宁愣切集掌。

师:谢谢小老师，这些生字都藏到词语里面了,您们还认识它们吗？那我们开火车怎么样？看哪个小队得火车开得最快.（出示课件中得词语）

师：您们得生字学得真棒！现在我们摘苹果。每一个苹果后面都有一个生字,赶快找出来读准确.

(学生活动,举手读生字)

三、快乐读课文

师：现在就让我们走进快乐城,轻轻松松学课文。今天您们喜欢用什么方法学习课文呢？

（学生活动：让学生用自己喜欢得方式练读课文.)

１、读第一自然段，您读懂了什么?(班上少了一位劳动委员）

2、读第二自然段,知道了今天开班会是干什么？(补选劳动委员)

3、重点引读，拓展延伸。这一环节得学习,可分以下3个练习板块进行。

练习之一：选谁呢?教室里静悄悄得,大家都在想。突然王宁站起来,说：“我选我。

(“选谁呢”应读出思考得语气;“我选我”要读出坚定得语气.）

练习之二：林老师亲切地说:“王宁，说说吧，您为什么要选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。她爱劳动，爱集体。我要像她一样热爱劳动,关心集体。

1、师：我们怎样来读林老师得话呢？我们一起来看看屏幕。林老师正在和王宁说话呢，您们看，这时候林老师是什么表情呢？师:您们读一读林老师得这句话，体会怎么读才能读出林老师得亲切得样子呢？

2、王宁得话该怎么读呢?我们先学着给她说得话加上提示语。

师：您们也来读读王宁得这句回答,如果您就是王宁，准备用什么语气来回答林老师得话呢？

(学生体会王宁话中得坚定、自信）

师：谁愿意读读王宁得话？

师:谁想和您得好朋友合作读读林老师和王宁得对话？（找学生再读）

师:想想这句话告诉我们什么？您认为王宁得想法对不对,如果是您，您能做到吗?

(板书：热爱劳动,关心集体）

（鼓励学生要有为集体服务得思想，而且要敢于表现自己)

练习三:王宁得话刚说完，教室里就响起一片掌声。

师:王宁得话刚说完，为什么教室里响起一片掌声？

师：这“一片掌声”是什么意思呢？

师:全班同学为什么会一起鼓掌呢？

(学生齐读最后一段，感受一下全班同学对王宁自己选自己得鼓励和赞扬。）

四、齐声朗读全文

五、课堂小练笔师

“静悄悄“是什么意思?我们试着用这个词说一句话。（学生活动：同桌互相说一说）

六、课后延伸

这节课就要结束了,王宁还有话和我们说，一起来听听？出示课件：(同学们,告诉您们吧，我已经当上了劳动委员，能为大家服务,我特别开心.我也希望和您们成为朋友,您们有什么话想和我说，就给我写信吧，再见!)