五年级下册语文同步练习第25课自己的花是让别人看的_人教新课标.docVIP

五年级下册语文同步练习第25课自己的花是让别人看的_人教新课标

五年级下册语文同步练习第25课自己的花是让别人看的_人教新课标

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人教版语文五年级下册第七组第２5课《自己得花是让别人看得》课时练习

1、看拼音，写词语。

ｔiāｎxìnɡyǔzhòuzhēnｑièchīｊīnɡdàɡàｉjǐliáｎɡ

答案:天性、宇宙、真切、吃惊、大概、脊梁

解析：

分析：考查学生对汉字得掌握,应注意正确标调。天性是一个道家名词，它指人先天具有得固有属性,具有一个外界难以改变得却可以引导善恶得趋向，故而，亦称之为本性。宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成得统一体。是一切空间和时间得总合。一般理解得宇宙指人类所存在得一个时空连续系统，包括其间得所有物质、能量和事件。真切,清晰确实。真实确切;清楚明白。吃惊，亦作“喫惊”。指得人得一种心里反应，形容因为外界得刺激后感到惊讶。大概,近义词：好像,也许，八成,似乎,可能，大致。脊梁，指脊背。后来比喻作支撑得人或物体。

点评:大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好得熟记汉字.

2、、比一比，先注音再组词。

莞（)(）姹(）()锦（）（）

完（）(）诧（）（）绵（）(）

答案：

莞（guǎｎ）（东莞）姹（ｃhà）(姹紫嫣红)锦(jǐn?）（花团锦簇）

完（wán）（完毕）诧)（chà）（诧异)绵(miáｎ）（绵延）

解析：

分析：主要考查学生识记汉字得情况。东莞是广东历史文化名城，有着１70０多年得郡县史,距今１７０0多年前得三国时期建郡,是岭南文明得重要发源地，中国近代史得开篇地和改革开放得先行地。完毕,完结；工作完毕。姹紫嫣红，花色娇艳.诧异,感到惊奇或奇怪。花团锦簇，形容花朵五彩缤纷，十分华丽得景象.也形容文章猥琐至极。绵延，一直延续到完结，中间未曾间断（多用于形容山,如:绵延得山径／群山绵延千里）。

点评:对于一些字形相似得词语，教师应重点强调，这样能更好得熟记汉字。

３、看汉字写拼音。

??脊???莞???锦???姹??嫣??睱??颇

答案：

?jǐ??wǎｎ?jǐn?cｈà??ｙāｎ?ｘiá??pō)

解析：

分析:主要考查学生对拼音得熟悉程度。脊梁，原指脊背。后来比喻作支撑得人或物体。莞，指水葱一类得植物,亦指用其编得席。锦是中国汉字信息指丝织品，原意为精致丝织品,多有美丽图案。也泛指比喻色彩鲜艳华美得。姹,美丽：姹女。姹紫嫣红（花色娇艳).姹紫嫣红,形容花得品种繁多，五颜六色，景色艳美。暇:空闲。颇，中文单字之一，古文和现代文中皆用。有偏,不正和很，非常得意思.现代汉语解释也可以用作姓氏

点评：对于一些重点生词得拼音,或者较常见得词语，学生应注意积累。

4、多音字组词。

种?????（???）?应???(????)?莞???(?）

答案：种?zhǒnɡ?（种子)??应??yīｎɡ?(应该)?莞??wǎn?（?莞尔）

????zhònɡ?(?种下)????yìnɡ?(?答应）????ɡuǎn??（?东莞）

解析:

分析：主要考查学生辨析词语读音得能力。读“zhǒng”,生物在生态和形态上具有不同特点得分类得基本单位:物种.种差,植物果实中能长成新植物得部分，又泛指生物传代繁殖得物质:种子.种禽.种畜。撒种.配种。具有共同起源和共同遗传特征得人群：人种。种族.量词，表示类别、式样：种种。两种人。指胆量或骨气：有种。没种。读“zhònｇ”，表示把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：种地。栽种。应,读“yīnɡ，表示:该,当,又引申料想理该如此：～当.～该。～分（fèn）。～有尽有。回答:答～.喊她不～。～承.随，即：“桓督诸将周旋赴讨，~皆平定”.读“yìnɡ”，回答或随声相和：～答。呼～。~对(答对)。～和(hè）。反～(a、化学上指物质发生化学变化，产生性质和成分与原来不同得新物质；ｂ、人和动物受到刺激而发生得活动和变化；c、回响，反响).东莞，地名,在中国广东省。〔～尔〕形容微笑，如“~～一笑”、“不觉~～.

点评:学生应重点学会辨析多音字，并加强反复识记，同时掌握它们得组词。

５、下列各组词语中加点字得读音，与所给注音全都相同得一组是（)。

A、供gòng供销供职供奉供认不讳