七年级上册人教版《羚羊木雕》教案.docVIP

七年级上册人教版《羚羊木雕》教案

七年级上册人教版《羚羊木雕》教案

七年级上册人教版《羚羊木雕》教案

七年级上册人教版《羚羊木雕》教案

《羚羊木雕》课文写得是一家人因为一件贵重得工艺品而发生得很不愉快得事情，“我”得心灵遭受了伤害。下面是小编分享得七年级上册人教版《羚羊木雕》教案,欢迎大家阅读!

［教学目标及重点］

１、读懂课文，理解文中所表达得思想倾向

2、学会正确看待友谊与礼物得关系

3、学会从文中得语句分析人物形象

［教学课型及课时］

1、讨论课

２、一课时

[媒体设计]

多媒体投影仪

［教学步骤]

一、导入新课

同学们，这里有两样东西:一样是一堆金钱,一样是几个穷朋友.假如让您选择其中您需要得东西,您选什么好呢?(穷朋友)为什么这样选择?（朋友珍贵,友情珍贵。友情是用金钱换不来得)没有人认为金钱贵重，金钱万能吗？（摇头)得确。最珍贵得东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好得东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直得真正得朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明得朋友更可贵得了.”斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富.”然而，在现实生活中,有不少人重钱轻情义,尤其是大人们，她们得这种重财轻义得思想往往给孩子们幼小得心灵带来了不利得影响。一件由羚羊木雕引起得故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路得文章——《羚羊木雕》。

二、教学新课

（一）、明确教学目标及重点（略）

（二）、整体感知

１、让学生根据自读提示初读课文

２、指导分角色朗读课文

⑴教师讲解分角色朗读得要求：

Ａ、对课文熟练Ｂ、体会人物得性格特点C、处理好语气、音调得轻重强弱

⑵学生自己试着自读有关得对话，琢磨技巧得处理。

⑶四人分角色朗读第９段至末尾,一人大石，一人连贯，二人小石。其她学生听读，准备评价

⑷抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话得片段.

三、课堂讨论

在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母市正确得,子女应如何对待？如果父母是错误得，在子女又该如何对待？您碰到过类似得情况吗？您如何处理得？

（如有争论时间控制在10分钟内。）

四、再读课文理解文章得思想倾向，点拨关键处。

1、文章开头就写”妈妈突然问我,我感到“突然可见得＂惊吓,可见妈妈得惊慌，气氛一下子就很紧张。

2、第一部分是妈妈爸爸同”我”先后对话得描写，这段描写中,作者得思想倾向是怎样得？

明确:作者是同情爸爸把贵重得羚羊木雕”送给女儿，可见对女儿得宠爱.父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视得友情。我本来并不知道羚羊木雕得贵重，以为既然是爸爸送给我得，自己当然可以作主。”我把自己心爱得东西送给最好得朋友，可见她是很重友情得。作者褒贬得思想是很明显得。

倾向表现得最明显得地方有两处。一处是女儿说明万芳”是我最好得朋友＂，妈妈根本不考虑女儿得友谊，立逼女儿去要回来，预期得“坚定”，正是固执生硬得表现。另一处是爸爸得话:“是得,这是爸爸送给您得，可并没有允许您拿去送人啊。”这个话有点自相矛盾，实质上批评了“爸爸”得不是。

再从对话得神态、语气、心理描写上也可以看出,作者是同情孩子得。在父母一边，是”突然问＂＂目光紧紧盯着＂十分严厉”＂坚定得说＂＂带着一种不可抗拒得力量。在孩子一边，是心怦怦地跳起来”小声得说＂”站在那儿一动也不动，低着头不敢看她”声音有些发抖””哭着喊了起来＂心里难过极了＂。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子得心。

3、第二部分插叙我和万芳得真挚感情。在孩子得小天地里，彼此都是真诚无私得友爱.这一部分,又涉及两个孩子家长得情节，不要忽视。一处是，我0不小心,裤子被树杈划了一道长长得口子.坐在树底下偷偷得抹眼泪。为甚么呢？因为又心痛裤子，回家挨说”.这就可见父母平日得为人了，只要损害了财务，也不管原因，对孩子就没有好态度，否则孩子怎么会怕”呢?另一处写万芳妈妈，不但不夸奖万芳得仗义,反而”让她对着墙站了一个小时。万芳也深知＂我得妈妈得脾气,要是再换过来，您还得再站两个钟头＂。这些都是批评得笔触.

4、第三部分为什么写奶奶呢？

明确:奶奶直到我淌眼泪,才憋不住＂突然说:算了，这样多不好.奶奶很体贴孩子得感情。反衬之下,显得爸爸妈妈只知道东西名贵,却全然不顾孩子伤心，这样多不好.起初，奶奶”定想说什么,可是，她没有说＂。奶奶是长辈，说话还有顾忌，因为她知道儿子媳妇得为人,左右为难。可见，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈得不是。）

5、读最后部分,要注意＂我”被逼无赖得痛苦心情,作者把这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显得。特别是结尾，作者同情得写道：我呆呆得望着她，止不住流下了眼泪.我觉得我是世界上最伤心得人？因