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现代商贸工业
·252·ModernBusinessTradeIndustry2024年第2期
高职院校新疆班分层分类教育实现路径探究
杜婧朱兴伟陈金娥
(安徽医学高等专科学校,安徽合肥230000)
摘要:文章以高职院校新疆班定向培养学生为研究对象,通过调查研究,客观分析了新疆班学生群体特点及
其在数学学习方面存在的痛点,并以分层分类教学理论为基础,以教学实践为依据,探讨了新疆班数学课程分层分
类教学实现路径,具有较强的可操作性和良好的教学效果,对相关教学实践具有较强的指导意义。
关键词:分层分类;高职院校;新疆班;数学
中图分类号:G4文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.02.085
0引言面,分层分类教学理论对于新疆班学生教育教学方法的
探索,具有较强的适用性和指导意义。
数学课程,是高职院校教育课程体系中一门重要的
公共基础课,数学教育能够培养学生的抽象思维和逻辑
推理能力,从而使学生能够形成基础的职业能力。基于1分层分类教学理论
国家“智力援疆”工程,目前内地高职院校中存在一部分分层分类教学理论最初可以追溯到中国古代著名
特殊群体,即新疆班学生,这部分学生在文化背景、语言教育家孔子提出的“因材施教”教学思想,就是根据学生
能力、教学基础等方面均与内地学生存在较大差异。新的智力差异、能力差异、发展差异以及其他影响因素等,
疆班学生在学习具有逻辑严密,内容抽象,方法多变等对学生差异化地进行教学方案设计、课程内容安排、教
特点的数学课程时,面临着不同于内地学生的更大挑学方式转换、教学评估调整,最终目标是践行“发展的教
战。如何克服现实困难,达成令人满意的课程教学和人育”理念,实现学生在不同层次水平上的进步与发展。
才培养目的,值得我们每一个教育工作者思考。在这方国内外学界关于分层分类教学的研究比较多,其中
随机过程概念课程思政目标:随机过程是研究随机3结束语
现象的变化过程,是一个动态的过程,这个过程可以启高校在教学过程中要将课程思政的理念贯穿各个
示我们世界万物之间的联系是普遍存在的,并且不是一专业的教学环节中,科学的课程思政体系设计有助于课
成不变的,中国的发展离不开世界,世界的发展也需要程思政的引入,同时也使学生更容易接受。高校课程思
中国,高校学生作为最接近可以为祖国作奉献的一批人政可以丰富教学内容,同时也符合高校“立德树人”的根
更应该为祖国的繁荣发展添砖加瓦。其中伯努利实验本任务,高校要对教学不断地改革创新,将思政元素融
证实了量变可以到质变的结论,鼓励学生做任何事情都入教学中,提升教学的高度和深度,帮助大学生用知识
要坚持不懈,不断坚持总能得到好的结果。武装用思想铸魂。
马尔科夫过程课程思政目标:马尔科夫过程指的是参考文献
将来的状态与过去的状态无关,只依赖于现在的状态。
[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校课程
引导学生关注当下的自己,不要沉浸在以前的状态之
思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].(2020-06-01)
中,之前的状态不管是好是坏都与未来无关,抓住当下[2021-12-
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