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第１期现代教育科学Ｎｏ１

２０２４年１月ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＪａｎ２０２４

高质量发展视域下的中小学校本研修现状与改善策略研究

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杨雪梅，黄欣

（１长春教育学院，吉林长春１３００３３；２吉林省教育科学院，吉林长春１３００２２）

［摘要］校本研修作为促进教师专业发展的可靠保障，在教育高质量发展的当下备受教育界的关注。

对长春地区１３个县（市）区的学校、教师抽样调查表明，教师在校本研修中存在思想认识不足、研修目标

不够准确，以及学校的相应制度建设短板明显、对教师专业引领的作用发挥不足等问题。基于长期的教育

科研实践与观察来分析校本研修实践中存在问题的根源及解决策略，以加大宣传力度、强化理论学习、健

全研修制度、加强干预措施、完善教育信息化设备等途径，提升中小学校本研修的成效，提高教师的综合