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小学语文数学教学计划

第

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小学语文数学教学打算

小学语文教学打算

原有状况分析(双基控制程度、智力水平和学习看法、习惯等)

本班现有学生43人，其中女生23人，男生20人。通过上一学期的学习，大局部学生已养成了根本的学习习惯，能积极的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比拟喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和办法还须要老师多指导。从语文的课堂反应状况来看，学生的语言叙述能力还须要不断训练，想象能力也有待提高。上学期的语文成果几个班不相上下，但总体并不抱负。有几个孩子由于智力因素考得较差，还有一些考得差的学生根本上都是来自特别家庭，由于缺失家庭教导，家庭不能与学校形成合力，导致这局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，还须要我们多花时间，加强培养引导，激发他们的学习兴趣，惟独使学习成为他们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会变化，学习成果才会提高。

本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

本册教材由2个单元的“识字〞和6个单元的“课文〞组成，每个单元后面支配了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的支配兼收了分散识字、集中