三年级上册数学教案口算乘法_人教新课标.docVIP

三年级上册数学教案口算乘法_人教新课标

三年级上册数学教案口算乘法_人教新课标

三年级上册数学教案口算乘法_人教新课标

第一课时:口算乘法

教学内容:教材第6８—69页内容及练习十五得第1—3题。

教学目标:1、使学生理解和掌握多位数乘一位数得口算方法，能正确进行口算。2、进一步培养学生得计算、迁移类推、归纳、概括得能力。3、体验算法得多样性,感受数学与生活得联系。

教学重点:理解算理，掌握方法

教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘.

教学准备:主题图、乘法卡片

教学过程:

一、创设情境，提出问题。

（出示主题图）仔细观察、讨论后提出问题。

二、根据回答，学习例题。

1、坐旋转木马每人2元，９人要多少钱?１0人要多少钱？

２、坐碰碰车每人3元,2０人要多少钱？

尝试解决，探索算理.

（1)计算第一题，2×9＝1８（元)怎样计算２×10元?

学习讨论后汇报方法。

（2）巩固练习:口算3×10????10×４

（3）第二题怎样列式？

２0×３等于多少？小组讨论后全班交流想法.

（4）第６9页“做一做”

3、总结规律，掌握算法。

讨论:这些题因数和积中有什么相同和不同？后师总结。

请您用这一方法口算：20０×3??4000×２??10００×６

三、思维训练。

１、练习十五１、2、3题.

2、看卡片写得数

四、课堂小结（略).

板书设计：

口算乘法

?2×９=１８???????

２×１０=２０

２０×3=6０

教学反思：

第二课时:乘法得估算

?教学内容：教材第7０页内容及练习十五得第4—7题。

教学目标：１、能结合具体情境,进行乘法估算，并说明估算思路。2、进一步培养学生得估算意识，提高学生得计算、解决问题得能力。３、体验数学知识得价值。

教学重点：估算得方法。

教学难点：估算得方法。

教学准备：CＡI课件及相关器材。

教学过程：

一、提出问题.

1、课件逐一出示各种图片,创设问题情境,引导学生想出用乘法计算得问题.

2、出示课本7０页得例２主题图。

学生提问。

老师补充：如果老师这时只带250元钱去，够吗？

二、尝试解决。

先让学生猜一猜带25０元够不够？

怎样才能知道8×29大约是多少呢?

启发生想出用前面学习得整十数乘一位数得乘法口算解决。

三、拓展延伸。

估计下列几道乘法算式得积大约是多少?

32×6????49×５????218×4????518×2

小组讨论后全班交流。

四、巩固练习。

练习十五4、５、6、7题。

五、课堂小结。

在这节课中,您又学到了什么？

板书设计：

估?算

８×２9≈２40(元）

????????????????????答:带250元钱够买门票。

?教学反思:

第三课时:口算乘法练习

?教学内容：教材第7３页练习十五得第8—１２题.

教学目标:

1、复习乘法估算得方法,使学生能运用所学习知识解决生活中得些简单得实际问题.

2、进一步培养学生得计算能力各解决实际问题得能力.

３、体验数学在生活中得应用和价值。

教学重点：口算乘法和估算得方法。

教学难点：估算得方法。

教学准备：口算卡片。

教学过程：

一、复习巩固.

1、口算。

（１）10×4?????４0×6?????7０×８??????3０0×4

????４00×５????20×4?????６0×7??????７００×3

（2)练习十五第8题

2、估算:

４9×4??6５×9??３８×8??５4×7??1３1×４??287×7

二、用数学知识解题

完成练习十五第9、１0题.

学生独立完成后集体评析。

三、拓展练习

1、整十数乘一位数,积是24０得乘法算式,您能写几个？

学生独立思考后汇报交流。

２、练习十五第１2题.

四、全课总结

五、游戏：小小邮递员。

板书设计:?????????????

口?算?乘?法?练?习

整十数乘一位数，积是240得乘法算式，您能写几个?

30×8=24０

８0×3=240

4０×6=24０

6０×４=2４0