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【重要1到2岁孩子教育知识】新生宝宝的言语和认知能力训练
一、认知能力训练
1、视力集中
在卧床的上方，离宝宝眼睛20厘米的地方，挂一些图片或玩具，如一幅母亲头像的黑白图片，红色或绿色的、能响的、会动的玩具等，每次挂一件，让宝宝在觉醒时观看，父母用钟表记录婴儿观看的时间。新的图形或玩具会引起宝宝注视7～13秒。看熟了以后，注视时间缩短到3～4秒就换另一样东西。宝宝注视新图时间越长就越聪明，这是婴儿第一个智力测验方法。
2、追视
据宝宝眼睛20～25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使宝宝的视线随玩具移动。父母和宝宝面对面，待宝宝看清你的脸后，便呼喊宝宝名字，边移动脸，小儿会随着你的脸和声音移动，以此促进宝宝视听识别和记忆的健康发展。新生儿对盯人比盯物更有兴趣。
二、情绪和社交能力训练
1、寻找
学习寻找，是适应能力的第一课。将宝宝放在明亮、空气新鲜的环境中，经常在其视线内走动，时时对他说话和微笑，让他的视线寻找并追随你移动的方向。喂奶时不要马上将奶头塞到小嘴里，要让宝宝灵敏的嗅、触觉得以发挥，让他能自己找到奶头。
2、随声舞动
在床前悬挂色彩鲜艳或能发声的玩具，拉线摇曳。让宝宝注视并随着发声、手足舞动。
3、熟悉环境
出生半个月后，每天将宝宝竖抱片刻，四处看看家中物品，告诉他：“这是门。”
生活自理能力训练
结语：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。我们做父母的都希望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他或者她她在每一个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征和性格不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。
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