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基于云开发的高中生物

个性化答题推送系统设计

蔡宇森广东省深圳市宝安区翻身实验学校

黄映玲（通讯作者）韩山师范学院教育科学学院

作者以高中生物为例利用云开发技术构建了一套个性化答题推送系统，系统根据学生的答题，分析学生的学习

摘要：

水平与知识状态，自动推送适合的题目帮助学生巩固和提高学习效果；同时，系统还生成可视化的学习报表，为学生构建

个性化的学习路径提供依据。对于教师来说，学习报表能让其更好地了解学生的学习状况，进而调整教学方法和策略，提

高班级整体的学习效率。

学习分析；云开发；答题系统；智能推送

关键词：

G625.5A1674-2117（2024）02-0083-05

中图分类号：文献标识码：论文编号：

在教学中，考试一直是检验学生注。虽然当前各种在线学习平台众学研究的热点。借助云计算和大数

认识水平最直接的方法，也是教师收多，但这些平台多是分析学习者使用据思维，基于云函数和云数据库开发

集学生学习效果最有效的途径。然而在线学习平台的学习习惯数据，不是一套个性化答题推送系统，通过测

传统教育中的“题海战术”并不能及针对学习者掌握知识的状态进行分量和诊断学习者的已有水平，收集和

时反馈学习效果，且难以满足学生的析，对学习者的学习效果提升帮助不分析学习者的学习数据，为学习者提

[1][3]

个性化需求。因此，笔者提出借助云大。而个性化的答题系统能监测和供个性化的学习方案，有助于实现教

计算等技术构建答题推送系统，通过分析学生的答题情况，推断学生的育个性化，也能为教育数字转型研

分析处理学生的学习数据，发现学生学习状态，帮助学生进一步了解自身究提供一定的参考。

●理论基础

的知识状态，从而构建个性化学习路的学习情况，进而为学生提供相应的

径，这样不仅有助于教师调整教学方学习服务，这种个性化的学习服务可1.个性化学习

法与策略，而且有助于促进学生的个以帮助学生更好地学习，从而提高学随着国内对个性化学习推荐系

[2]

性化学习，提升学习效率。习效果。同时，教师通过报表可以及统的研究的深入，个性化学习系统的

●研究目的及意义

时了解班级的学习情况，从而制订更研究与设计朝着多元的方向发展。例

1.研究目的加科学和有效的教学方案。如，牟智佳在研究中阐述了数据挖掘

在“互联网+教育”背景下，由于2.研究意义技术对个性化学习的支持。武佳佳利

每个学生都有自己的学习偏好，因此数字化转型是当前教育转型的用传统的服务器和数据库开发了一

个性化学习也越来越引发教师的关主要方向，数字化学习评价无疑是教套C语言个性化学习系统，通过学生