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小学语文教学随笔2022

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小学语文教学随笔2022全文共1页，当前为第1页。学校语文教学随笔2022

小学语文教学随笔2022全文共1页，当前为第1页。

语文是我们学习生涯中重要的学科之一，在学校的时候把语文根底打牢固，对以后的开展有重要的意义。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的学校语文教学随笔，欢送大家阅读!

学校语文教学随笔1

我认为，只有坚持坐下来反思教育的老师，才能真正在教育教学中有所收获。

老师不仅是传播学问、解谜解惑，而且是培育同学学习，而不是学习学问。学问教学的目的是让同学学会从学问发生的过程中分析和解决问题。因此，教学的关键是培育同学的学习方法，并潜在地解决问题。

一个有认真态度的人总是能在各种逆境中找到坚持的理由。从这个角度看，反思在我们平常的教学中是一样的。只有当我们首先有一个有意识的反思态度，我们才能真正地反思和做好反思工作。

所以，假如你想真正地反思成功，首先要有一个有意识的态度。

自古以来，就有很多关于“毅力〞的名言。例如，拜厄斯说，“我们应当冷静地做一些事情，但一旦开场，我们必需坚持到底。〞例如，在?论语?中，“欲速那么不达〞。为什么人们总是重复坚持，我们可以看到它是多么有价值。

我从事教育工作已经三年了，我始终坚信，无论多么困难，我都会坚持下去。目前，同学和我们之间有很大的差异，他们的共性很强。它们不能被压制。一开场，虽然取得了一些成果，但效果会适得其反。我们不是阶级敌人。我们应当真正从他们的角度来考虑问题，考虑到大多数人的利益。受益。针对这一学科的特点，我们应当认真思考如何更好地理解它们。

老师首先要了解同学的学习状况，了解同学需要什么，以及同学可以在什么条件下发挥自己的潜力!爱好、方法、习惯、性格、性格、心理素养、目标、非智力因素等都值得关注。

教学要有效，关键在课堂;课堂应当是有效的，关键是同学的参与!课堂教学是传统教学各个环节的关键。

为了提高课堂教学效果，我们需要有一个丰富的专业学问根底，并涉猎一些课外书籍的学问，开阔我们的视野，关注身边的事情和国家大事。只有这样，我们才能充实课本上枯燥的学问，激发同学的学习爱好。在将来，我们应当更加努力工作，小学语文教学随笔2022全文共2页，当前为第2页。带着自己不断超越。只有这样，我们才配得上老师的头衔，这才是真正的名字。

学校语文教学随笔2

新一轮课程改革使语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂布满了生气，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人兴奋。但是在教学实践中，我们也发觉不少老师的课堂“创新〞与?语文课程标准?所提倡的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。〞这是对语文课程性质的最新生疏。过去语文课上，老师把课文条分缕析，弄得支离裂开，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受同学的欢送。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分呈现语文自身的无穷魅力，还语文以原来的面目。

但要留意的是在教学中我们在突出表达语文人文性的同时，不能无视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。

叶圣陶先生说过:语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的把戏翻新。

可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在减弱根底，淡化学问。课堂上特殊重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等根底学问教学，几乎没有提及，有的老师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平常教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩〞的“添头〞。课堂教学热吵闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品尝，观赏不到对美丽?精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文同学读起来结结巴巴。试想，假如一个同学连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假如我们的语文课堂长期如此，少了听说读写根底学问的把握和根本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成小学语文教学随笔2022全文共3页，当前为第3页。会空中楼阁。

因此，我们强调提升