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心理学考核知识点

感知觉及其规律的应用在培养学生的观察能力时应从以下几方面着手。

1、什么是感觉1．明确观察的目的任务，激发学生观察的。

感觉是人脑对直接作用于感觉的事物的个别属性的反应。2．教给学生观察的方法。

感觉的作用培养学生的观察力，还应教给学生观察的方法，在这方面

2、

感觉是认识世界的开端是人类一切知识的最初源泉。感觉属应注意以下

于感性认识阶段，感觉是其他一切心理活动的基础，离开了感几个方面：

觉，人类已有的正常心理活动也会遭到破坏，没有感觉人不仅(1)教育学生观察之前，做好必要的知识准备。

不会产生新的认识，而且正常的心理活动也将遭到破坏。(2)要指导学生有，有步骤地观察。

3、感觉种类(3)要引导学生在观察时善变多思。

①根据刺激的来源不同，感觉可以分为：感觉和外部(4)要指导学生做好观察总结。：

感觉3．对学生进行观察训练，培养良好的观察品质.

②外部感觉包括：视觉，听觉，嗅觉与味觉，皮肤感觉。3、良好的观察品质

③感觉包括：动觉，平衡觉，机体觉。良好的观察品质有以下几种：

4、什么是知觉(1)条理性。

知觉是作用于感觉的客观事物的整体在人脑中的反应。(2)创造性。

感觉与知觉的区别与联系(3)敏锐性。

5、

感觉是人脑对客观事物的个别属性的反应，通过感觉可获(4)精确性

得对事物个别属性的知识，而知觉则是对事物的整体的反应，的种类

这种反应不在是孤立的属性或部分，而是事物的整体。感觉是一、的概念

一什么是

知觉的成分，是知觉的基础，知觉是在感觉到基础之上产生的，感()

觉到的事物的个别属性越丰富，对该事物的知觉也就越充实越完¨是过去经历过的事物在人脑中的反映。

整。知觉是感觉的深入，是比感觉较复杂的认识过程。（二)的基本过程

知觉的分类他括记和忆两个方面，记体现在识记和保持上，忆体

6、

不同的角度和标准知觉分类是不同的现在再认和回忆上。由三个环节构成：

根据知觉映像是否符合客观实际和反映实际的精准程度，可以识记是第一环节

把知觉分为精确知觉，模糊知觉，错觉和幻觉。保持是第二环节

精准知觉可以分类为：对物的知觉和社会知觉。再认和回忆是第三环节

7、知觉的特性这三个环节相互影响，相互依存、紧密联系。

包括知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒二、的种类

一根据内容的不同可把分为形象、、

常性()

8、感知规律在教学中的应用