《种树郭橐驼传》《石钟山记》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

赏意趣华章之美

品事理结合之趣;1.通过回顾文章内容，掌握文章的行文脉络。

2.通过梳理文章的“事”与“理”，赏析文章因事说理的艺术手法。

3.通过探究主旨，体会文章事理结合之趣。;;《种树郭橐驼传》;本文一开始提出对郦道元和李渤说法的质疑，第二段作者亲自实践、实地考察得出真相，在文章最后又集中议论、抒发感想，从而总结全文。;;活动1两篇课文都因事说理，由小事入，由深理出，

阅读课文，探讨下面的问题：;;活动2

为了更好地说理，两篇课文都运用了多种方法技巧，请结合两篇文章具体分析探究。;《种树郭橐驼传》;柳宗元在做地方官时，也践行着本人提倡的“爱民”;文章一开头就提出了问题，并从逻辑上对前人的两种做法提出质疑，做了初步的反驳；接着用亲访石钟山耳闻目见的事实，证实并补充了郦说，推翻了李说，使叙述、描写为证明和反驳前人观点服务；最后，在此基础上，提出了要重视“耳闻目见”而不可“臆断其有无”这一中心论点。;;活动1;《种树郭橐驼传》：本文是柳宗元早年在长安任职时针对当时官吏繁政扰民的现象而创作的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地的现象日益增多，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居。”各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进贡，同时，加紧对下层劳动人民的盘剥，于是“通津达道者税之，