5《铺满金色巴掌的水泥道》（教案）三年级上册语文部编版.docx

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《铺满金色巴掌的水泥道》教案

教学目标

-知识与技能：

-学生能够正确地朗读课文，理解课文内容。

-学生能够通过课文学习，理解并掌握新的词汇和表达方式。

-学生能够用自己的话复述课文。

-过程与方法：

-学生能够通过阅读和讨论，理解课文的主旨和情感。

-学生能够通过写作和口头表达，提高自己的语言表达能力。

-情感态度价值观：

-学生能够感受到课文中传递的积极向上的情感。

-学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。

教学内容

-课文阅读：《铺满金色巴掌的水泥道》

-词汇学习：金色巴掌、水泥道、铺满等

-主题讨论：人与自然的关系

-写作练习：以《铺满金色巴掌的水泥道》为题，写一篇短文

教学重点与难点

-教学重点：

-课文的阅读和理解

-词汇的学习和应用

-主题讨论的引导和参与

-教学难点：

-课文中的抽象概念和情感表达的理解

-主题讨论的深入和思维的拓展

教具与学具准备

-教具：PPT、黑板、粉笔

-学具：课文教材、笔记本、笔

教学过程

1.导入：通过图片或视频展示水泥道和金色巴掌的景象，引起学生的兴趣和好奇心。

2.课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，并标注生词和不理解的地方。

3.词汇学习：教师解释生词的意思，并通过例句展示词汇的应用，学生进行笔记。

4.主题讨论：教师引导学生讨论人与自然的关系，学生分享自己的观点和想法。

5.写作练习：学生以《铺满金色巴掌的水泥道》为题，写一篇短文，表达自己对人与自然关系的理解和思考。

6.学生展示：学生展示自己的写作成果，教师进行评价和指导。

7.总结：教师对整个教学过程进行总结，强调人与自然关系的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极保护自然环境。

板书设计

-课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

-词汇：金色巴掌、水泥道、铺满等

-主题：人与自然的关系

作业设计

-写作练习：以《铺满金色巴掌的水泥道》为题，写一篇短文，表达自己对人与自然关系的理解和思考。

课后反思

-教师通过课后反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进的措施和方法，以提高教学效果。

-教师可以通过学生的写作成果和参与度，评估学生对课文的理解和思考能力，进一步指导学生的学习和发展。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为重要的部分，直接关系到教学效果的实现。以下是关于“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程详细说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键步骤。为了更好地导入新课，教师可以采取以下措施：

-展示实物或图片：教师可以展示一些水泥道和金色巴掌的实物或图片，让学生直观地感受到水泥道和金色巴掌的景象。

-提出引导性问题：教师可以提出一些引导性问题，如“你们有没有见过水泥道？有没有注意过水泥道上的金色巴掌？”等问题，引发学生的思考和讨论。

2.课文阅读

在课文阅读环节，教师应注重培养学生的阅读能力和理解能力。具体措施如下：

-自主阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并标注生词和不理解的地方。这样可以培养学生的自主学习能力。

-阅读指导：在学生阅读过程中，教师可以适时给予指导，帮助学生理解难点和重点。

3.词汇学习

词汇学习是语文教学的基础，教师应注重词汇的讲解和应用。具体措施如下：

-解释生词：教师应详细解释生词的意思，确保学生能够理解并正确使用。

-例句展示：通过例句展示词汇的应用，让学生更好地理解和掌握词汇。

4.主题讨论

主题讨论是培养学生思维和表达能力的重要环节。教师应引导学生深入讨论人与自然的关系，具体措施如下：

-提出引导性问题：教师可以提出一些引导性问题，如“你们认为人与自然的关系应该是什么样的？”等问题，引发学生的思考和讨论。

-分享观点和想法：鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的表达能力和思维能力。

5.写作练习

写作练习是检验学生学习效果的重要手段。教师应设计合理的写作任务，具体措施如下：

-明确写作任务：教师应明确写作任务，要求学生以《铺满金色巴掌的水泥道》为题，写一篇短文，表达自己对人与自然关系的理解和思考。

-写作指导：在学生写作过程中，教师可以适时给予指导，帮助学生解决写作中的问题。

6.学生展示

学生展示是检验学生学习效果的重要环节。教师应注重学生展示的环节，具体措施如下：

-鼓励学生展示：鼓励学生展示自己的写作成果，培养学生的自信心和表达能力。

-评价和指导：教师应对学生的展示进行评价和指导，帮助学生提高自己的表达能力和写作能力。

7.总结

总结是巩固学生学习成果的重要环节。教师应注重总结的环节，具体措施如下：

-强调人与自然关系的重要性：教师应强调人与自然关系的重要性，让学生深刻理