一年级上册美术教学设计-第7课（我爱我家）｜岭南版.docx

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一年级上册美术教学设计-第7课（我爱我家）｜岭南版

教学目标

本课旨在引导学生通过观察和描绘自己家庭的环境和人物，培养他们对家的情感和对美术创作的兴趣。通过本课的学习，学生能够：

1.知识与技能：学会用简单的线条和色彩描绘家庭成员和家居环境。

2.过程与方法：通过观察和讨论，培养学生对家庭环境的感知能力和美术表现能力。

3.情感态度价值观：增强对家庭的热爱和归属感，培养美术创作的兴趣和自信心。

教学内容

1.家庭成员和家居环境的观察与描绘：学生将观察并描绘家庭成员的特点和家居环境的主要元素。

2.线条和色彩的运用：学生将学习如何运用简单的线条和色彩来表现家庭成员和家居环境。

3.美术创作的分享与评价：学生将展示自己的作品，并与其他同学分享创作的过程和感受。

教学重点与难点

重点

-家庭成员和家居环境的观察与描绘：学生需要仔细观察家庭成员的特点和家居环境的主要元素，并能够用简单的线条和色彩进行描绘。

-线条和色彩的运用：学生需要学会如何运用线条和色彩来表现家庭成员和家居环境，使作品更具表现力和生动性。

难点

-家庭成员特点的表现：如何用简单的线条和色彩描绘出家庭成员的个性特点和情感状态。

-家居环境的描绘：如何用线条和色彩表现出家居环境的氛围和特点。

教具与学具准备

-教具：黑板、粉笔、教学图片、多媒体设备。

-学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过展示一些家庭的图片，引导学生谈论自己对家的感受和记忆，激发他们对本课的兴趣。

2.观察与讨论：让学生观察自己的家庭成员和家居环境，讨论如何用线条和色彩来表现它们。

3.示范与指导：教师通过示范和指导，教授学生如何用简单的线条和色彩描绘家庭成员和家居环境。

4.创作与分享：学生进行个人创作，描绘自己的家庭成员和家居环境。完成后，学生将展示自己的作品，并与其他同学分享创作的过程和感受。

5.评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本课的重点内容和学习成果。

板书设计

板书设计将围绕家庭成员和家居环境的描绘进行展开，包括以下几个方面：

1.家庭成员的特点：展示如何用线条和色彩描绘家庭成员的个性特点和情感状态。

2.家居环境的描绘：展示如何用线条和色彩表现出家居环境的氛围和特点。

3.创作过程：展示创作的步骤和技巧，包括观察、讨论、描绘等。

作业设计

作业设计将包括以下几个方面：

1.家庭成员和家居环境的描绘：学生需要在课后用线条和色彩描绘自己的家庭成员和家居环境。

2.创作心得：学生需要写下自己在创作过程中的感受和心得，以及对家庭成员和家居环境的理解和感受。

课后反思

通过本课的学习，学生能够更好地理解和感受自己的家庭，并通过美术创作的方式表达出来。教师需要对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高美术创作的技巧和能力。同时，教师也需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和优化，以提高学生的学习效果和兴趣。

重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了学生将要学习的主要知识和技能，以及他们如何通过观察、讨论和创作来表达对家的情感。以下是详细的补充和说明：

教学内容

1.家庭成员和家居环境的观察与描绘

观察：学生首先需要仔细观察家庭成员的外貌特征、动作姿态和日常活动。例如，他们可以注意到家庭成员的眼睛、鼻子、嘴巴的形状，头发的长短和颜色，以及他们是如何坐、站、走和进行日常活动的。这种观察不仅有助于学生更好地了解家庭成员的特点，还能为他们之后的描绘提供准确的参考。

描绘：在观察的基础上，学生需要学习如何用简单的线条和色彩来描绘家庭成员。例如，他们可以用线条描绘家庭成员的轮廓和主要特征，用色彩表现他们的肤色、头发颜色和衣服颜色。通过这样的描绘，学生能够更好地表达自己对家庭成员的感受和情感。

2.线条和色彩的运用

线条：线条是美术创作中非常重要的元素，它可以帮助学生描绘出家庭成员的轮廓和主要特征。例如，直线可以用来描绘家庭成员的身高和体型，曲线可以用来描绘他们的动作和表情。学生需要学习如何运用不同类型的线条来表现家庭成员的特点和情感状态。

色彩：色彩是美术创作中另一个非常重要的元素，它可以帮助学生表现家庭成员的肤色、头发颜色和衣服颜色。例如，红色可以用来表现热情和活力，蓝色可以用来表现冷静和稳重。学生需要学习如何运用不同类型的色彩来表现家庭成员的特点和情感状态。

3.美术创作的分享与评价

分享：美术创作不仅是一种表达自己情感和想法的方式，也是一种与他人交流和分享的方式。学生需要学习如何将自己的作品展示给他人，并用自己的语言来解释作品的内容和创作的过程。例如，他们可以说：“这是我画的我的爸爸，我用了蓝色的线条来表现他的冷静和稳重，用了棕色的色彩来表现他的肤色和头发