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第十三章人工智能的争论与展望

教学内容：本章主要讲叙人工智能开展过程

中各学术流派在理论、方法和技术路线等方

面的争论，人工智能对经济和社会的影响以

及对人工智能开展前景的展望。

教学重点：启迪学生自己理解人工智能各学

派的认知观，分析人工智能的开展前景。

教学难点：人工智能三大主要学术流派的异

同点。1

13.1人工智能的争论

o教学内容：介绍人工智能开展过程中各学术

流派在各方面的争论。

教学重点：人工智能的三大学术流派的认知

观。

教学难点：三大主要学术流派的异同点。

教学方法：讲授为主

教学要求：比较深入地了解人工智能开展过

程中各主要学术流派和争论。

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13.1.1对人工智能理论的争论

o1、符号主义：

符号主义认为人的认知基元是符号，而且认知

过程即符号操作过程。它认为人是一个物理符号系

统，计算机也是一个物理符号系统，因此，我们就

能够用计算机来模拟人的智能行为，即用计算机的

符号操作来模拟人的认知过程。也就是说，人的思

维是可操作的。它还认为，知识是信息的一种形式，

是构成智能的根底。人工智能的核心问题是知识表

示、知识推理和知识运用。知识可用符号表示，也

可用符号进行推理，因而有可能建立起基于知识的

人类智能和机器智能的统一理论体系。

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o2、联结主义：

联结主义认为人的思维基元是神经元，

而不是符号处理过程。它对物理符号系统假

设持反对意见，认为人脑不同于电脑，并提

出联结主义的大脑工作模式，用于取代符号

操作的电脑工作模式。

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o3、行为主义

行为主义认为智能取决于感知和行动(所以被

称为行为主义)，提出智能行为的“感知－动作〞模

式。行为主义者认为智能不需要知识、不需要表示、

不需要推理；人工智能可以像人类智能一样逐步进

化(所以称为进化主义)；智能行为只能在现实世界

中与周围环境交互作用而表现出来。行为主义还认

为：符号主义(还包括联结主义)对真实世界客观事

物的描述及其智能行为工作模式是过于简化的抽象，

因而是不能真实地反映客观存在的。

提问：在本书的第一章中我们提到人工智能的三个

主要流派，请同学们回忆一下，是哪三个流派，各

有什么特点？5

13.1.2对人工智能方法的争论

o1、符号主义：

符号主义认为人工智能的研究方法应为

功能模拟方法。通过分析人类认知系统所具

备的功能和机能，然后用计算机模拟这些功

能，实现人工智能。符号主义力图用数学逻

辑方法来建立人工智能的统一理论体系，但

遇到不少暂时无法解决的困难，并受到其它

学派的否认。

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o2、联结主义：

联结主义主张人工智能应着重于结构模

拟，即模拟人的生理神经网络结构，并认为

功能、结构和智能行为是密切相关的。不同

的结构表现出不同的功能和行为。已经提出

多种人工神经网络结构和众多的学习算法。