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湘教版七年级音乐上册教学计划

一、教材分析：

本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。本书包含六个单元的内容以及随心唱响共七大部分。每单元设计一个相对独立的人文主题,并围绕主题选取具体的教学内容。这些教学内容的安排遵循课程目标中的体验、模仿、探究、合作、综合等过程与方法,为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。

1.教材编写的整体构架,由过去以识谱、乐理为主线的知识体系,转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合,凸显这种组合的文化内涵和教育价值。

2.选材上强调音乐文化母语的教育继承。中华56个民族,东南西北不同地域,各具特色的传统音乐材料有序呈现。

3.对外国音乐材料的选用,突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局,逐年加大开掘适于中学生参与、便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度。

4.教学内容贴近现代社会,融进20世纪音乐创作和音乐表演形式的新因素。

5.教学活动设计形式多样,生动有趣,有利于激发学生的联想与想象,开启学生创造性思维空间。

二、教学总目标

1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

4.培养爱国主义情感,增强集体主义精神。

5.尊重艺术,理解世界文化的多样性。

三、教学实施措施

1.感受与欣赏

这一部分的教学以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解提示力求简明、生动、富有启发性。采取多种形式引导学生积极参与与音乐体验,引发他们的联想和想象。尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成良好的音乐聆听习惯,积累感受与欣赏音乐的经验。

2.演唱

演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学的目标,因此,在教学中对任何一首歌曲,都要引导学生在理解歌曲的基础上进行演唱。

3.识读乐谱

乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。培养学生具有一定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表现和音乐创作等实践活动。

4.创作

(1)以开发学生潜能为目的的即兴音乐创编活动。

(2)运用音乐材料进行音乐创造尝试与练习。

四、具体安排

第一单元3课时

第二单元3课时

第四单元3课时

第五单元3课时

第三单元3课时第六单元3课时

在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。

一、学生现状的分析

努力提高学生学习音乐的积极性。让全校的学生,对音乐感兴趣,素质较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感兴趣,上课精为不集中,面对这样的情况,作为教师一定要发挥艺术学科的优势,使学生参与进来。

二、教材分析

本学期初一教材内容为歌曲演唱——《渴望春天》、《国歌》、《关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。

初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

三、教学目标分析

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、全学期教学的总目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

五、教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

六、教学进度

第一单元2课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试2课时

全学期共16课时。

本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展