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实验五表象旋转实验

一、原理介绍

表象是大脑对客观事物的直观表征。20世纪70年代以来，关于表象的研究迅速发展，

其中表象心理旋转就是表象研究的一个重要的方面。对表想的问题，前人已经进行过了很多

研究，也提出了很多理论。其中比较有影响的悠结构理论、功能理论和相互作用理论。

结构理论的主要观点是表项和知觉在内部结构和产生机制方面有某些类似。他们应用一

种称为“视觉缓冲器”的结构来解释表象产生的机制，这一结构中包含无数“细胞”组成的

一个阵列，在产生视觉表象时，这个阵列中的一些相应的“细胞”被激活，从而使人产生相

应的表象。表象具有一定的空间延展度和空间分辨率。

功能理论认为，当我们在头脑中比较两个物体时通常是通过想象这两个物体的重叠来进

行的。如果有必要的话，先想像其中一个，对它进行操作以便和另一个相匹配。这种操作与

对真实物体的操作是一致的。

相互作用理论着眼于表象和知觉的相互作用，认为一个物体的表象会导致和实际感知某

个物体时的相同机制的激活，使这些知觉机制变得更加敏感；或者，如果延长这种表象的时

间，那么这些机制会发生疲劳，因而导致两种结果，一是知觉可以通过适当的视觉表象而得

到改善；二是通过表象的视觉化，可能导致特定知觉的后效。

综上可以看出，表象是有一定时效性的，并且有一定的空间延展度。这也就是对心理

表象进行心理操作的理论基础。而在功能理论的实验研究中，更是明确的提出了我们队表象

的操作方式。这些也就是能够进行表象心理旋转的理论依据。

关于表象心理旋转有两个经典的实验，都是Cooper等人所做，其中之一是“手柄状立

体方块的材料”的实验。另一个就是我们此实验的实验材料“字母材料”的实验，字符内容

是大写字母R，分为正像与镜像两组，每组的材料R在平面上做了旋转，分为六个角度：0°、

60°、120°、180°、240°、300°，从而得到共12个材料样本，被试的任务是判定该样

本是正的还是反的，而不管其具体的方位如何，按键反应。随着样本的旋转度数的进一步增

大，反应时随之增加，当样本旋转了180°时，反应时最长，随着进一步加大，反应时反而

逐渐减少。面对偏离正位的样本做出判定，需要对该样本的的表象进行旋转，费时也较多。

样本偏离正位的度数越大，需要作出的心理旋转就越多，反应时也越长。该实验结果说明，

人们在进行表象的加工时，似乎是存在一种心理旋转的范式。

二、目的

（一）研究不同角度正反字母“R”的心理旋转反应时，证实表象心理旋转的存在。

（二）熟悉和掌握反应时测量技术在研究信息加工过程中的应用。

三、仪器材料

（一）实验仪器：计算机、表象心理旋转实验程序（ExpPsy2000实验心理学实验系统）

（二）实验材料：Cooper等人的不同角度的正反“R”图片（如下图）。实验中分为正R

和反R，均为6个角度（同上），呈现方式为随即呈现，每种角度呈现6次，每个被试共做

72次试验。

四、步骤

（一）打开ExpPsy2000实验心理学实验系统，找到表象心理旋转实验，出现“指导语”

窗体。

（二）被试仔细阅读如下指导语。

下面要呈现的是一系列不同角度的正R和反R，请你注意判断每次呈现的图片是正R还是

反R，如果是正R，按“Q”键，如果是反R，按“P”键，在保证判断正确的前提下，反应

越快越好。明白上述指导语后，按“开始实验”键开始实验。

（三）被试按照实验要求进行实验。

（四）实验结束后在被试信息窗体中填好文件名、被试名、性别、年龄等信息。

（五）换下个被试继续实验。

五、结果与整理

（一）分别计算每个人不同角度的正R和反R判断的正确率和正确平均反应时，并填入

下表。

不同角度的正R和反R的正确率和正确平均反应时

方向正R反R

角度0°60°120°180°240°300°360°0°60°120°180°240°300°360°

反应时／ms

正确率／%

（二）分别以R的角度为横坐标，以反应时为纵坐标，画出正R和反R的角度和反应

时间之间的关系曲线，并作出解释。

（三）分别以性别和正反R为因素，对实验结果做2*2的方差分析，并对结果进行分析

与讨论。

（四）分别对正R和反R的不同角度的反应时做单因素方差分析，考察不同角度的正反