汽车文化教案.doc

长沙市望城区职业中等专业学校

授课教案

专业汽修

班次52、53

年级职一

科目汽车文化

姓名向俊

二〇一五年下学期

授课方案

〔可复印〕

教学辅导记录

时间

地点

内容

对象

教学辅导记录

时间

地点

内容

对象

学生作业检查记录

次数

日期

情况记载

学生作业检查记录

次数

日期

情况记载

学生成绩考查记录

班

姓名

单元/工程考查

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

期评

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长〔签名〕备课日期2015年月日

课题

汽车文化

授课

安排

授课

班级

汽52

汽53

授课

日期

根本

要求

教学目的与要求

了解汽车文化的历史

汽车文化是人类在社会历史实践中所创造的精神

汽车历史是一面文明之镜

汽车技术的开展

教学

方式

模拟教学

教学

重点

历经百年的汽车形成了丰富的文化内涵

教学

难点

世界著名汽车生产厂家和著名人物对形成汽车文化起着直接作用

教学

准备

多媒体课件、教材教案、

课堂

设计

教学实施步骤

教学内容及要求

教学方法

与手段

附注

课题导入

知识、技能学习

汽车，这个由上万个零件组合的机电产品，是人类智慧的结晶，他和谐地将科学技术与艺术相统一，绽放出绚丽的文化光辉，汽车文化是人类在社会历史实践过程中所创造的精神财富和物质财富，是人类行为的精神内涵形成的一套行为方式。

历经百年的汽车形成了丰富的文化内涵

汽车历史是一面文明之镜，它反映了人类社会变迁兴衰人们对生存环境的追求和人们改造环境的情况。

汽车技术是构建和开展汽车文化的物质根底，汽车技术的开展表达了人们对生活品质的要求。生态平衡，可持续开展，希望汽车生产厂家能够生产环保型的汽车。

世界著名汽车生产厂家和著名人物对形成汽车文化起着直接作用。汽车性能，品质，内涵。汽车厂家的企业文化和产品品牌文化是汽车文化的重要内容。

汽车厂家对其产品品牌名称以及车标极具匠心的设计，表达了企业文化和精神，汽车与社会有着密切关系。

汽车文化是社会文化的重要组成局部。

四、“以人为本”的设计理念，让人们对人类赖以生存的社会环境给予了充分的关注。

汽车在给人类带来便利的同时，也给社会带来环保、能源、道路平安等社会问题。

不断地探索和进取，创造新的技术，开发新的能源来解决。

汽车商标是最具企业文化的。

五、汽车运动，汽车俱乐部，汽车博览会等汽车活动，使汽车作为一种时尚文化吸引了更多的人融入其中，汽车是流动的风景，带给人们多姿多彩的文化生活，汽车文化也将以其丰富的内容和独有的魅力不断地影响着人们的生活。

比拟法、模拟教学

课后小结

新学期第一节课同学们很认真听讲，我也希望学习了汽车文化，能了解汽车的历史，了解汽车的风格到品质。

布置作业

教学后记

课题

汽车的民族性

授课

安排

授课

班级

汽52

汽53

授课

日期

根本

要求

教学目的与要求

了解汽车的民族性。

理解汽车文化设计理念。

汽车本身折射出的设计理念。

汽车文化元素表现出不同的文化。

教学

方式

模拟教学

教学

重点

汽车文化，设计理念

教学

难点

文化元素

教学

准备

教材教案、

课堂

设计

教学实施步骤

教学内容及要求

教学方法

与手段

附注

课题导入

知识、技能学习

汽车文化的具体表现主要是汽车本身所折射出的设计理念，其中所包含的设计元素，实际上就是文化元素。

因为其文化元素不一样，其设计的结果便不一样，当这些元素熔铸到汽车上，就表现出不同的文化，每个国家所生产的车，各有特色。

一、美系车辆

美国社会学家说：“没有汽车的出现，就不会有现代的美国”，汽车与水和面包同等重要。

美国汽车因具车席大、平安、舒适、悬挂柔软、扭力大、空调棒的特点，成为了平安舒适豪华车的代表，美国汽车的特点是豪放、狂野、不拘小节，注意车厢宽敞，内部设施豪华，外观粗线条，给人一种自由与霸气的感觉。美国人注重自身形象，很看重身份地位的关系，目前美国车受到严厉的环保法规限制，正朝向零排气研发。

二、欧系车辆

欧洲是汽车的发祥地，主流汽车生产国的汽车，大都有百年的历史，生产的汽车都是以精致知名，各厂家都有优秀文化传统，高潮的设计能力、典雅的外观。欧洲人是把造车当成是创作艺术品一样。

欧洲人的性格：傲慢而谦逊

欧洲和以优良的发动机见长，高压缩比，高马力的发动机。

产品性能可靠，折旧较低。

生产高速车种的悬挂系统，无